基于AGIL的互联网+会计MPAcc人才培养改革.PDFVIP

DOI：10．19641/j．cnki．42-1290/f．2018．14．004 基于AGIL的“互联网＋会计”MPAcc人才培养改革 ——以重庆理工大学为例 1，2 1，2 程 平 （博士生导师），王文怡 【摘要】随着大数据、云计算、人工智能等新兴技术在企业会计工作中的应用，新技术背景下高层次 会计人才的培养重心发生了显著变化。在国家深化研究生教育和专业学位培养模式改革以及全国 MPAcc教育指导委员会推动“互联网+会计”教育综合改革的背景下，以重庆理工大学为研究对象，引入 AGIL分析框架，分别从环境适应性、目标达成、资源整合和潜在模式维持四个方面进行阐述，从而形成 “互联网+会计”MPAcc人才培养改革的思路，针对MPAcc人才培养改革提出了协同创新改革路径，以为 培养符合时代发展要求的复合型高层次会计人才提供借鉴。 【关键词】互联网+会计；MPAcc教育；人才培养；AGIL；大数据智能 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1004-0994（2018）14