第七课激发学习兴趣和动机.PDFVIP

第七课：激发学习兴趣和动机 一、学习动机和兴趣对学习的影响 学习动机、学习兴趣对学习的影响主要表现在：1、激活作用。 即促使我们尽快进入学习状态。2、指向作用。使我们将全部精力集 中于学习内容而远离其他事物。3、维持作用。让我们把饱满的热情 倾注在学习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能维持足够长 的时间。 案例举例： 爱迪生一生只上过三个月的小学，他的成功归功于他从小就对很 多事物感到好奇，并且坚持不懈，亲自实验。他就根据自己的兴趣， 一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一 生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等 两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式， 做出了重大的贡献。 由于工作投入专注，有一次，他煮鸡蛋的时候把自己的手表放到 了水里煮了半天。还有一次助手叫他吃饭，他说一会吃，过了会助手 看他一直不来就把他的那份吃掉了。爱迪生来吃饭是看到自己那份是 空的，就自言自语地说：“我已经吃过饭了？” 从伟人故事中你有什么启发？ 二、怎样培养自己的学习兴趣 第一，培养好奇心。学习兴趣是在不断的探究之中培养起来的， 平时要留心观察一切事物，多对自己提 “