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浅述如何提高初中教学质量 　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0030-01 　　1.了解学生，优化教学 　　教学是双边的活动，学生是学习的主体。如果不了解学生，不分析学生的客观条件，不注意他们的成长背景及其他方面，只是用同一方式像机器一样输出，对很多学生来说都是徒劳无功的。而且，了解学生，掌握学生的心理及智力水平是搞好教学的重要一环。只有了解学生，才能使教学更有针对性、成效性。 　　我在教育这一战线上摸爬滚打了好些年，但每次接新班感到非常吃力，而且有时会束手无策，所以我首先要做的就是尽快了解学生，了解学生学过的知识，现有的知识水平和惯用的学习方法，以及特别优异和特别困难的学生等。这样才能更好的便于自己进行教学。正所谓知己知彼，才能百战百胜。 　　2.生动活泼的教学，激发学生的学习兴趣 　　教师授课不能用老的模式一言堂，只给学生灌输知识，把学生看成是被动的接收器。教师授课应采用启发式，教师作导演，让学生扮演主角，应让学生积极参与课堂教学的全过程，真正体现以学生为主体的课堂教学模式。教师应鼓励学生大胆举手踊跃发言，提出质疑，展开讨论。教师要积极评价学生回答的问题，保护学生学习的积极性。教师备课也不能光备课本，还要备学生，估计学生会提出怎样的问题，教师应具备多方面的知识，灵活而科学地解答学生提出的各类问题。因此，这对老师来说