生命教育融入资讯教学.PPTVIP

遇見春天 設計理念 美好的初春時節，一切都欣欣向榮，一股躍然而起的生命力，隨處可見。歷經寒冬的考驗，春天再度萌芽，生生不息的情景，帶來新希望。讓孩子帶著數位相機親近大自然、觀察大自然的變化。孩子的眼中春天，真的很特別。 單元特色 學習領域：語文領域 教學目標： 1、讓學生培養觀察周圍環境事物的能力。 2、能使用數位相機拍攝校園春天的景色。 3、用正確的句子對所拍攝的照片加以描述編輯。 4、能利用簡報軟體呈現作品。 使用的軟、硬體：Microsoft PowerPoint ， Microsoft IE，非常好色；數位相機，單槍投影機，視訊轉接盒 教學活動流程 教師利用校園的景色照片與孩子討論春天的話題。 請各組收集和春天有關的語詞、成語並上台分享。 數位相機教學。 各組實地到校園尋找拍攝的題材。 利用簡報軟體，呈現成果。 教學活動設計 教學活動設計架構 話說春天 教師利用電腦播放校園拍攝的照片，與孩子討論春天的話題，讓孩子對這個主題有初步的認識。 請各組蒐集與春天有關的語詞、成語，並上台分享。教師與孩子一同討論。 各組協調每位組員的工作分配。 捕捉春天的腳步 教師進行數位相機教學，指導孩子拍攝方法及技巧。 讓孩子走進校園的各個角落，體驗春天大自然的變化，尋找拍照的題材，並且做簡單的記錄。(記錄單) 捕捉春天的腳步 讓孩