数学教师面试说课稿.docx

数学教师面试说课稿 　　篇一：小学数学面试说课稿(共4篇) 　　说课稿  　　尊敬的各位评委老师：  　　一 教材分析  　　二 教学目标  　　基于以上对教材的分析，依据新课程以生为本的教育理念，结合---年级学生的认知规律，我制定了以下教学目标：  　　知识与技能目标：了解---------，掌握--------的方法  　　根据以上对教材的分析和教学目标的制定，我把-----------作为本节课重点，把---------作为难点  　　三 教法学法  　　新课标要求，学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解，掌握本节课教学内容，结合学生理解能力，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取讲授引导法，练习法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到活动中来，乐于学习，勤于思考。  　　四 教学过程  　　根据以上的分析我将本节课设计如下环节：  　　环节1：创设情境，引入新课  　　（这样的设计能很快地激发学生的学习兴趣，让学生感受生活中出处处有数学，为探究新知埋下伏笔）  　　环节2：自主学习，合作探究  　　自主、合作、探究是新课程倡导的三种重要的学习方法，教学中要充分尊重学生的学习经验，把学生看成重要的学习资源。因此本环节，我大胆放手，把学生分成小组，结合本节课知识特点，我设计以下步骤：1自主学习，独立动手2小组合作，质疑探究。3选派代表总结发言。在学生探究的过程中我也会及时走入学生中，发现问题，适时引导。  　　（通过我的引导让学生在自主学习，合作探究中，掌握本节课重点，把学习的主动权交还给学生，体现了以生为本的教育理念）  　　环节3：综合实践，巩固提高  　　实践练习的方法是帮助学生巩固新知，运用新知，发展创新思维的重要手段，因此我设计了以下分梯度的练习：1，巩固提升题，如----2，开放创新题，如-----  　　（这样多层次的练习能很好的帮助学生掌握重点，突破难点，而且使不同的学生得到不同的发展）  　　环节4：课堂总结，布置作业  　　根据本节课内容与学生情况我为学生布置有针对性的作业：1.必做题：课后练习----，进一步使知识得到巩固与提升。  　　五 板书设计  　　以上是我全部的说课内容，谢谢各位评委老师！  　　今天我说课的题目是———————。  　　一、教材的地位和作用  　　是人民教育出版社小学数学四年级下册第——单元第——节的内容。它是在前面己经学习了——的基础上教学的，是进一步学习——的关键。  　　二、教学目标  　　根据教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：  　　1、 认知目标  　　使学生初步认识——————、理解——————掌握————  　　2、能力目标  　　3、 情感目标  　　三、教学重点、难点  　　本着新课标的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本科的教学重难点：教学重点： 教学难点：  　　（ 为了讲清重点突破难点，使学生能够达到本节课所设定的教学目标，我再从教法学法上谈一谈）  　　四、说教法  　　我们都知道数学是一门培养人逻辑思维能力的重要学科，因此、在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。  　　五、说学法  　　在教学过程中特别重视学法的指导。  　　（最后，我具体谈谈这堂课的教学过程）  　　六、教学过程1  　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点、条理清晰、紧凑合理。  　　（一） 创设情境、生成问题  　　出书课本上的情境图，让学生观察，你发现了什么？能提出什么问题？  　　结合学生提问，解决第一个问题  　　引出  　　（此环节抓住切入点省成本节课的问题让学生体会  　　（二）探索交流、解决问题  　　要解决  　　（1） 独立思考—投石问路  　　在提出 问题后，让学生独立考。  　　（2） 合作交流—曲径通幽  　　算完后在小组内说一说自己的想法，并展示自己的操作过程  　　（3） 汇报交流—水到渠成  　　不管哪种想法，我都不急于表态，而是把问题跑回去：请同学们想一想，你同意那种意见？为什么？  　　（重点引导学生不仅说出的多少，说明 道理，进一步加深对算理的理解）  　　（二） 课堂下小结、归纳问题  　　？  　　（此环节抓住问题的着力点讨论，在总结交流中抓住知识的突破点，同时让学生体会到：学习是如此的有趣，如此的简单）  　　（三） 巩固应用、内化问题  　　我会设计基础练习、提高练习以及与生活问题有关的综合练习，让学生独立思考、集体订正。  　　（此环节抓住盲点联系，让学生自觉运用所学知识解决问题）