第14课从师夷长技到维新变法2.ppt

19世纪60年代以后，逐渐产生了早期资产阶级维新思想，代表人物有王韬、郑观应等人，他们主张建立君主立宪的政治制度、发展资本主义工商业、兴办学校等主张。局限：没有形成系统的理论，更没有付诸行动。 魏源 李鸿章 康有为 第14课：从“师夷长技”到维新变法 ——体会对待中西文化的态度 【课标要求】 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 西学东渐 器物 制度 资产阶级激进民主主义者（新文化运动） 思想文化 抵抗派：林则徐、魏源 洋务派（洋务运动） 地主阶级 维新派（戊戌变法） 革命派（辛亥革命） 资产阶级 “师夷长技以制夷” “师夷长技以自强” 君主立宪 民主共和 民主、科学 单元线索 不断探求强国之路 程颐 1033-1107 程颢 1032-1085 鸦片战争前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让人们埋头苦读经书，不过问政治，禁锢着人们的思想。 （中国封建统治危机四伏） 一.开眼看世界——向西方学习 问题探究：结合以下材料概括“开眼看世界”的时代背景 传统的华夷文化观：天朝上国 贵华夏 贱夷狄 美国联邦宪法 英国议会开会 欧美资本主义国家迅速崛起，不断对外侵略扩张，英国发动鸦片战争，民族危机加深。 “鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。” ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 “在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以残酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。” ——高翔《近代的初曙》 思考：上述材料说明了什么问题？ 说明了传统的华夷观开始改变，知识分子开始重新思考新形势下的中国和世界。 鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。 一：开眼看世界（开启向西方学习之端） （一）.背景 1.清王朝封建统治危机四伏。 2.欧美资本主义国家崛起，民族危机加深。 3.鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。 1.林则徐 背景 广东禁烟期间，了解对手 内容 ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》； ③仿制西方战舰炮车。 地位 《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情。 《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 评价 近代中国主动开眼看世界的第一人 （二）：活动 探究一：阅读课本回答：当时找到了什么药方?该如何评价此药方 2.魏源 ⑴药方—师夷长技以制夷 地位：《海国图志》是当时介绍西方历史地理 最详实的专著。 宗旨：《海国图志》的宗旨是“师夷长技以制夷”。 学习内容：战舰、火器、养兵练兵之法（军事科学技术） 背景：鸦片战争战败，天朝上国幻梦破灭 基础：魏源在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。 探究二：阅读材料和结合课本分析是什么促使国人迈出了向西方学习第一步？提出了解决问题什么的药方？此药方给近代中国什么影响？ 材料：甚至在19世纪60年代动乱的10年中，深信需要西方技术的士大夫毕竟不多；而传统的文化准则的控制力量像过去那样强大。像科举考试和绿营军等级制度不仅有广大既得利益集团支持，而且由于传统而获得了圣神不可侵犯的性质。现代化显然需要冲破文化的障碍。 —《剑桥中国晚清史》费正清 刘广京编 中国社会科学出版社 二.“中学为体，西学为用”（开始向西方学习） ⒈ 第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势 （一）：背景 ⒉ “师夷长技”思想影响、知西方军事先进的传统士大夫阶层—洋务派出现 ⒊传统文化和保守排外力量很强大 （二）.药方—“中学为体、西学为用” 探究二：提出了解决问题什么的药方？（如何处理中国人安身立命的传统文化和外来文化）此药方给近代中国什么影响？ ⒈洋务派(曾、李和左等)指导思想—中学为体、西学为用 ⑴.中学指什么 ⑵.西学指什么 ⑶.中学和西学是什么关系 ⑷.根本目的是什么 封建制度、封建纲常伦理 西方先进科学技术 “中学”是根本“西学”是补充 维护清朝封建统治 ⒉主张：师夷长技以自强。（自强、求富） 中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 军事工业（自强） 民