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2017届地理高考复习备考计划 2017届地理高考复习备考计划 一、指导思想 高三地理复习必须以提高学生高考应试能力为目标，以考试大纲、考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，在教师的指导下充分发挥学生的主观能动性，发挥学生潜能，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生应用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新改后的高考形式和要求。 二、学科复习目标 主要目标：夯实基础，重视能力;图转换，提取信息;注重整合，突出人;联系实际，灵活运用。 具体目标： 1经验程标准、掌握考纲规定的基本知识，通过归纳、总结、内化，把握教材知识主干，形成双基的系统化、网络化。 2能学会画图、填图、记图、读图、用图，培养学生熟练应用地图的能力。 3训练答题的规范化、高效化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。重视纠错，在失败中积累经验，使知识活化。 4加强地理知识解决生活实例的培养，做到学以致用。 培养学生的应试能力。 三、复习进度安排 1、第一轮复习(2016年8月-2017年2月底) 教学内容：世界地理部分(高二下学期已完成)、中国地理部分(2016年6-8月)、选修1-3(2016829—917)、必修1(2016918-2016123)、必修2(2016年124、必修3(2017年1-2月)。教学进度见附表。 2、第二轮复习(2017年3-4月)--专题整合、强化主干、构建体系、提升能力、突出重点、突破难点、多练图表、扩展思维、控制深度。 3、第三轮复习(2017年月)--套题训练 、热身训练、查漏补缺、 关注热点、留心细节、多思多问、调整状态。 4第四轮复习(2017年月2—6月日)回归本，通过系统的阅读教材，查漏补缺，完善知识体系。做好考前提醒，引起重视，让学生以良好的状态进入考场。 四、具体措施： 1认真分析学情，准确把握实验班、平行班学生学情，进行有针对性的教学，在教学难度、深度、作业布置上应有所区别，分类推进。 2坚持备组活动，教研活动重在考点分析，确定教学重点，研究教法学法，优化教学方案，精心设计作业，做到备组在备，上，作业布置上的统一。 3钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 a分析考纲，把握考纲变化。 b全面了解教材，把握重点。 突出主干，落实基础。 d注重总结，知识系统化。 4研究历年高考试题 每位教师都要对近几年高考试题特别是改区的考题进行研究，要将高考题做全，做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。 教学质量摆第一： 1)、备：备是提高堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备，要在把握高考方向的基础上备，要在全面了解学生的基础上备，要在充分认识自己的基础上备。 2)、上：在认真备的基础上上好每一堂，上要注意发挥自己的优势，要提高堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3)、后反思：认真总结每堂的得失，养成每一反思的习惯，并能记录下。本学期每篇讲读的备中都能体现后随笔。在反思中求进步。 6完善听制度，取长补短，共同提高。 7精选、精练、精评 进入高三，练习越越多了。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。 首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。 8外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整体水平。 五、复习内容与方法 (一)一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关 1、要求： (1)确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化; (2)分析近年高考的新变化，把握高考脉搏; (3)实行滚动复习，做到适当回顾，合理练习(复习过的)，提升应用能力; (4)全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。 2、复习建议： (1)根据不同的内容，选择不同的方法 a自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。 基本过程：理清概念---掌握法则—熟记基本原理---变式训练(先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧