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《一年一度人代会》 教学设计 《一年一度人代会》 教学设计 教学目标： 情感、态度、价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识 ，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。 能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。 知识：1、知道在我国，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。2、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的重要保障。 教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。 教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。 时类型：新授 教学方法：自主合作探究 教学准备：1教师准备：收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体。2学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好堂交流的准备。 前预习案： 一、单项选择题： 1、我国的根本政治制度是 （ ） A人民民主专政 B社会主义制度民族区域自治制度 D人民代表大会制度 2．我国人口有13亿之多，有人戏称，每人说一句话，就有13亿句。这样，人民行使国家权力（ ） A．是不可能的 B．只能通过人民代表大会的方式 ．只能由人民政府代为行使 D．只能通过直接参与国家政权的方式 二、填空题 1、在我国，（ ）是国家和社会的主人，国家的一切权力属于（ ）。 2、实行（ ）是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。 内探究案： 情景导入： “开国庆典”电影剪辑，导入新 教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中华人民共和国，人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？ 板书题：一年一度人代会 一、阳春三月看人大 探究活动一：堂调查 通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少？说出与同学们分享。 小组合作交流：略。 展示：一组十一届人大二次会议的图片，学生通过观看图片从感性上认识人代会。 师：那么，我国的人民代表大会制度是如何保证(体现)人民当家作主的？ 生：略。 师：总结：(1)在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。(2)人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关。 人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 [探究活动二] 阅读本材料，说说国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？ 小组合作交流：略。 师：归纳：(1)我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。(2)政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。(3)人大和和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。 二、代表人民行使权力 问题探讨： 农民工代表提议在城市建立农民工公寓 城市交通便利的区域建设“新工人公寓社区”，以不超过100元/平方米的价格卖给“新工人——农民工及其子女，这样还清住房贷款之后，他们就可以在城里安居。昨日，全国第一位农民工全国人大代表胡小燕向大会递交建议，提出让“新工人”在条许可的情形下转化为城市居民。 　　胡小燕说，我国人均GDP已达到3000美元以上，国际上同等工业化水平国家，农民都在30%以下，中国有户籍农民依然高达6%以上，中国必须加快农民市民化步伐。 　　城市和发达地区的“新工人”——农民工及其子女已经有2亿～3亿多人。预计未每年都有数以千万计的人成为“新工人”。为此她提出，政府应创造条，让“新工人”在条许可的情形下转化为城市居民。 (1)从胡小燕的事迹中，你感悟到人大代表与人民的关系是怎样的？ (2)人大代表怎样才能不负人民的重托？ 师：请学生阅读教材P6材料。 生：思考并回答上述问题。(略) 师：我国各级人大代表是怎样产生的？他们应如何代表人民履行职责？ 生：略。 学生总结并阅读：我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务；同时，人大代表又要接受人民的监督，人民有权依法罢免自己不满意的代表，从而保证了人大代表能够密切联系群众，充分反映心意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。 师：实行人民代表大会制度有何重大的政治意义？ 小组合作：思考并回答。(略) 师：总结如下： (1)人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度