小学英语应培养学生的基本思维品质-厦门广播电视大学学报.PDF

3 厦门广播电视大学学报 No. 3 第 期 2018 7 Journal of Xiamen Ｒadio ＆ Television University Jul. 2018 年 月 “ ” 小学英语应培养学生的 基本思维品质 郑文红 ( ， 建厦门361000) 厦门市思北小学 福 ［ ］ ， 、 、 摘 要 小学英语应该培养学生的基本思维品质 从增添教材内容 提升教师素质 加强教学指导 。 ， 。 ， 等方面进行培养 而教师的教学指导 是培养学生基本思维品质的重中之重 在小学英语教学中 教师可 、 、 、 、 、 通过游戏教学 与其他学科的融合 板书支架 充分挖掘文本内容 有效思维方法的指导 精心设计课内 ， 、 、 、 、 、 ， 外拓展练习等多元策略 培养学生思维的积极性 正确性 条理性 深刻性 推断性 创新性 培养学生 ， ， 。 基本的思维品质 激发学生思维 为学生的思维发展打下厚实的基础 ［ ］ ; ; ; 关键词 小学英语 基本思维品质 培养 途径 ［ ］G 623. 31 ［ ］A ［ ］1671 － 3222 (2018)03 － 0092 － 05 中图分类号 文献标识码 文章编号 DOI:10.16416/35-1216/g4.2018.03.018 ， 、 。 人的思维品质 通俗地说就是人的智力和思 断性 思维创新性等 笔者从事小学英语教学及 ， 。 ， ， 维水平 它极具差异性 它存在个体差异 与个 学校管理多年 发现小学阶段对学生基本思维品 ， ， 体的遗传天赋有关 但更与后天的培养有重大联 质的培养比较缺乏 尤其在英语学科中最为 。 突出。 系 人是通过学习和实践活动来培养和提升思维 。 ， ; 品质的 语言是思维的工具 是外壳 思维是语 、 一 小学生缺乏基本思维品质的表现 ， 。 ， ， 言的内容 是内核 二者相互依存 如影随形 ， 为了考出好成绩 教师不惜花大力气让学生 。 ， 共同发展 英语是语言工具之一 也是