2014年课堂教学改革共同体-江阴教育科研管理系统.DOCVIP

江阴市课堂教学改革研究共同体（第一组）宣言 我们认为，教育应该呵护孩子自主发展。教育需要真正回到人本、学本、生本上，从学生出发，认识学生，研究人的天性、兴趣等。教育，不仅仅需要赢得分数，赢得升学率，更要赢得学生的生命成长和自主发展。 课改，是国家意志，是社会需要，是时代呼唤，是教育本质的回归，是教育人的良知选择。作为新时代的教育人，我们用行动改变现状，用改革书写希望。 我们共同倡议：发起成立一个基于教育愿景和共同价值观的协作组织——“江阴市课堂教学改革研究共同体”，旨在集结更多有教育理想和改革动力的同道者，“搭建平台，借智借力，分享价值，共同成长”。 我们共同承诺：构建一个生态、生命的阳光教育，让教育真正回归常识，尊重常识，促进“师生生命”的成长。教学改变“教中心”为“学中心”，教要围绕学、服务学、促进学，敢于相信学生、发展学生；让我们的课堂成为学生思、读、说、写的练兵场，让我们的课堂突显学生的主体作用、教师的主导作用。 我们9所学校，把教学质量锁定在高效课堂，在自己的领地里发展学生，发展教师，发展学校，发展教育。积极转变观念，拒绝虚假课改，努力把时间和空间还给学生；尊重学生表达自己的观点，崇尚学生主体和自然成长。 我们共同坚信：江阴教育的春天就掌握在我们每个教育者的手中；行动是最高纲领，行动的意义永远大于“坐而论道”，改革只有下水，才知道水有多深，只有走在路上，才知道路有多远。让每一位有良知和责任感的教育者都行动起来，我们的教育才会绽放生命的绿色。 璜土中学 南闸中学 华士实验中学 河塘中学 文林中学 江阴实验中学 长山中学 英桥国际学校 敔山湾实验学校 201 江阴市课堂教学改革研究共同体（第一组） 章 程 (草案) 为落实《关于在全市初中开展教育发展共同体建设的实施意见》的文件精神，进一步推进我市初中教育高位、均衡、优质发展，提高教育质量，实现教育公平，办人民满意教育，根据江阴市教育局《意见》精神，由璜土中学、华士实验中学、河塘中学、南闸中学、文林中学、江阴实验中学、敔山湾实验学校、英桥国际学校、长山中学九所学校组成江阴市课堂教学改革研究共同体。为顺利开展工作，特制订如下章程，共同遵守。 第一章 总 则 第一条 组织全称 江阴市课堂教学改革研究共同体（第一组）。 第二条 组织宗旨 遵循“共享，共建、共进、共赢”的原则，促进共同体学校、教师之间的合作与交流，组织开展课改研究以及相关课题的教育科研、教师培训等工作。汇聚各校教育同仁的智慧，以各校为基点，以发展为愿景，以合作为方式，以教研为中心，资源共享，互动共赢，全面推动共同体学校高效课堂建设。 第三条 本共同体是群众性教育学术团体，共同体各校自愿加入。 第四条 本共同体秘书处设在璜土中学。 第二章 活动内容 第五条 活动内容 1．重点研究“生本课堂教学构建的行动研究”，促进各学科实施新课改，建设高效课堂的有效策略。 2．开展生本课堂学教案优化设计及课堂评价等研究。 3．共同谋划发展战略，促进校际间教育教学管理的经验交流，实现资源共享，共同打造优质教育。 4．深入挖掘、提升与推广各校优秀教师的创新经验，培养与推介名师。 5．组织开展教师培训，学习“生本课堂教学构建的行动研究”理论及课堂教学方法、策略，提高共同体学校教师的专业素质。 第三章 成员的权利和义务 第六条 成员的权利 1．对于成员的优秀经验或学术成果，在《江阴市课堂教学改革研究共同体简报》、各教育媒体上进行宣传推广。 2．对于本组织开展的教改研究活动，成员具有优先参与权。 3．对于本组织的工作，成员具有建议权、批评权。 4．成员单位优先承办共同体及江阴市级课改系列活动，展示课改成果。 5．组织共同体内范围内的教师结对，促进学科强强联合发展。 第七条 成员的义务 1．认真遵守该章程的有关规定，承担本共同体委托的工作。 2．自觉维护本共同体的形象和声誉,并为本组织的发展做出贡献。 3．积极参加本共同体开展的各项活动,协助活动有序高效地开展。 第四章 组织机构 第八条 本共同体成立工作组，具体负责本组织的运营。 组长1名，由共同体组长学校校长担任； 副组长8名，由共同体成员学校校长担任； 组员18名，由共同体学校分管教学的副校长和教务主任组成； 第九条 工作职责 组长工作职责：召集和主持本共同体主要要事务； 副组长工作职责：共同管理本共同体工作，指导与规划本组织的发展思路及策略。 组员工作职责：主持开展日常工作，推动落实工作计划。 第五章 活动形式 第十条 共同体内部建立“名师工作室”“教师工作坊”等，以交流、研修为基础，发