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                中一级美术与设计科课程单元计划
                    
                     中一級  美術與設計科課程單元計劃 
    1.主題:      我的小古董 
    2.對象:      中一級學生 
    3.媒介:      藝術欣賞、參觀展覽、陶塑製作、展覽作品 
    4.推行時間 
       教節:    三個循環週次(共9課節,每節 35 分鐘) 
        日期:   24/4/02 – 21/5/02 
              階段一:24/4 – 2/5  (藝術史知識) 
                階段二:3/5 – 10/5  (參觀展覽及藝術欣賞) 
                階段三:22/5 – 21/5  (藝術創作) 
                階段四:展覽作品 
    5.學習目的: 
       (1)  提高學生對本科之興趣 
       (2)  發展學生之創造力及想像力 
       (3)  讓學生認識及欣賞中國新石器時代彩陶的藝術 
階段        參與     目標               活動                   地點   共通能力         價值觀 
          學生                                                            和態度 
階段一       全級     1.認識中國傳統美術        (認識美術史)             美術    1. 批判性思 
          中一     及它在社會的角          1.認識中國新石器時代的         室       考能力 
藝術史       學生      色。                彩陶藝術之特色,及其              2. 溝通能力 
知識               (認識藝術的情境)          反映的社會文化。                3. 研習 
                2. 介紹基本評鑑方 
                  法。 
階段二       六十    3.對美術作品發表意         (評鑑)                香港    1. 批判性思     1.參觀 
          個中     見。               2.參觀香港藝術館之金木 藝術              考能力       展覽時 
參觀展覽      一學     (培養評賞藝術的          水火土:香港文物收藏 館             2. 自我管理      的應有 
   及      生        能力)             精品展 ,並表達個人對                 能力       態度 
藝術欣賞            4.認識藝術情境,了          展品之意見。                  3.  研習 
                  解當時文化。 
階段三       全級    5.以全新角度去演繹         (創作)                美術    1. 創造力 
          中一      概念和現實。          3.詮釋中國新石器時代的         室    2. 溝通能力 
藝術創作      學生     (培養創意及想像           陶藝作品之藝術概念,              3. 解決問題 
                  力)                讓學生以自己的方法去                 能力 
                6.認識陶塑之製作技          演繹它,重新設計一陶 
                  術。               藝作品「小古董」。 
                 (發展技能與過程) 
                                  4.探究基本泥塑之技巧, 
                                    並以陶泥製作一「小古 
                                    董」。 
                                  5.簡單評鑑同學的作品。 
階段四       全校    5.培養欣賞藝術作品        5.於學校之展覽櫃展出出         學校                1.尊重 
     
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