大学生同侪性话题互动与性态度相关因素之研究.PPT

大學生同儕性話題互動與性態度相關因素之研究-以台南地區為例 指導老師：李克明 組員：9929022薛呈祥 9929044曾家蔓 9929066楊馥其 9929112游安琪 9929120張仁杰 變項 (自變項/預測變項) (依變項/效標變項) 變項(一) 自變項/預測變項－ 背景變項(性別、家庭結構、接觸網路色情經驗) 依變項/效標變項－ 同儕性話題互動、性態度現況 對同儕性話題互動之差異 對性態度之差異 變項(二) 自變項/預測變項:對同儕性話題互動 依變項/效標變項:性態度 變項(三) 自變項/預測變項:背景變項(性別、家庭結構、接觸網路色情經驗)、同儕性話題互動 依變項/效標變項:性態度之解釋力 研究對象 研究對象 以台南縣市日間部的大學生 研究之母群體－ 本研究採用立意取樣的方式，選取台南縣市五所設有人文、社會及科技學院的學校，再以班級為單位進行抽樣。 研究問題 研究問題 不同個人背景變項(性別、家庭結構、接觸網路色情經驗)、對同儕性話題互動、性態度之現況為何? 不同個人背景變項(性別、家庭結構、接觸網路色情經驗)對同儕性話題互動之差異情形為何? 不同個人背景變項(性別、家庭結構、接觸網路色情經驗)對性態度之差異情形為何? 研究問題 大學生同儕性話題互動與性態度之相關情形為何? 探討大學生不同個人背景變項(性別、家庭結構、接觸網路色情經驗)同儕性話題互動對性態度之解釋力為何? 研究方法 研究方法 研究方法 研究工具－ 性話題互動量表因素分析 個人背景資料調查 同儕性話題互動量表 性態度量表 研究結果 研究結果 個人背景資料之現況 大學生同儕性話題互動之現況 大學生性態度之現況 不同背景變項的大學生在同儕性話題互動之差異情形 不同性別之大學生在性態度之差異情形 同儕性話題互動與性態度之相關情形 探討大學生之不同個人背景變項、 同儕性話題互動對性態度之解釋力 一、個人背景資料之現況 1.性別方面:男生50.8%、女生49.2% 2.家庭結構方面:雙親家庭59.8%,人數最多、單親家庭29.1%、繼親家庭6.7%、隔代家庭4.4% 3.接觸網路色情經驗方面:有經驗64.5%、沒有經驗35.5%,有經驗佔大多數 二、大學生同儕性話題互動之現況 1.「同儕性話題互動」五點式量表平均值為3.02,同儕間分享性話題頻率高,並受影響 2.團體的生活經驗、文化、相關資訊、歸屬感和壓力,會傾向同儕一致的態度和行為 三、大學生性態度之現況 1.「性態度」平均得分:異性交往M=2.27,最高、對從事色情行業的態度M=2.07、性愛觀念M=2.07、墮胎態度M=1.84,最低 2.與異性交往觀念上較為開放,還是會受到道德壓力和社會期待的標準影響,受試者在性態度上趨於保守 不同背景變項的大學生在同儕性話題互動之差異情形 (一)不同性別之大學生在同儕性話題互動之差異情形:男大生在「性話題分享」、「性話題影響」,顯著高於女大生。女大生受到較多社會期待影響,同儕間對性議題討論不如男大生熟絡 (二)不同家庭結構之大學生在同儕性話題互動之差異情形:「性話題分享」、「性話題影響」未達顯著差異。父母對子女在性方面的交道可能羞於啟口或忽視對性方面的教育,可能導致家庭結構不同並不會有所影響 不同背景變項的大學生在同儕性話題互動之差異情形 (三)不同接觸網路色情經驗之大學生在同儕性話題互動之差異情形:有接觸網路色情經驗的大學生在「性話題分享」、「性話題影響」達顯著差異。網路或信箱的傳遞,成為同儕間共同觀看及討論的話題,因此互動頻率較高 不同背景變項的大學生在同儕性話題互動之差異情形 不同性別之大學生在性態度之差異情形 (一)不同性別之大學生在性態度之差異情形:不同性別在「性愛觀念」、「異性交往」、「對從事色情行業的態度」、「墮胎態度」達顯著差異。女性受到社會文化的影響形成雙重道德標準,涉及性關係時,常有內在心理衝突與憂慮,男性則較少 (二)不同家庭結構之大學生在性態度之差異情形:不同家庭結構在「異性交往」達顯著差異,其他類型家庭在「異性交往」之性態度顯著高於雙親家庭。因來自不完整家庭的孩子尋找家庭之外的親密關係,渴望親密與情感,較易發生性行為且性態度較開放 不同性別之大學生在性態度之差異情形 (三)不同接觸網路色情經驗之大學生在性態度之差異情形:不同接觸網路色情經驗在「性愛觀念」、「異性交往」達顯著標準。可能是網路色情訊息相當一致的傳達出「反傳統、出常軌與解壓抑」的意念,導致受試者態度較為開放 不同性別之大學生在性態度之差異情形 同儕性話題互動與性態度之相關情形 (一)「性話題分享」與「性愛觀念」、「異性交往」、 「對從事色情行業的態度」、「墮胎態度」呈正相關且達顯著水準。