化学在激发学生学习兴趣-丹阳教师发展中心.PPTVIP

化学课堂因多种创设而精彩 丹阳市教师发展中心 　　 朱建兵 虽然课程改革已经多年，但应试教育现象仍然严重，一些不够人性化的教学方法仍然渗透在化学教学中，师生疲惫，忙于应付。新课程要求教师不能固守传统教学方式，应该转变教学观念，了解当代教育的理念、方法和技术，并将其移植到化学课堂中去。要善于多种创设，使化学课堂更加生动、活泼和人性化。对此，笔者有以下几点粗浅的看法。 　化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验在激发学生学习兴趣、获得实验技能、培养观察能力等方面具在不可替代的作用。化学学科与其他学科的最大差异是有丰富多彩的化学实验，化学实验以其特有的魅力与神奇的变化，令很多学生为之赞叹与倾倒。 一、化学实验创设，彰显学科特点 硫酸溶液 氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液 进行铝的性质教学时，笔者设计分组实验，在点滴板上分别完成铝与酸、碱、盐的反应。其中铝和硫酸反应的实验结果是有的小组观察到了气泡，有的却没有观察到。“一个实验潜伏两种现象”，学生精神为之一振，眼睛为之一亮。这样设下的谜局“硫酸浓度不同，有小组发的是稀硫酸，有小组发的是浓硫酸，”可以不露痕迹地培养学生实事求是的科学态度，充分展示教师的教学机智，还节省了分组实验时间。 如此改进，大大减少了药品用量。罩上透明圆桶提高实验安全性，减少环境污染。当学生看到在试管中火花四溅，两根铁钉现场成功焊接在一起，视觉受到冲