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“微课”在电力拖动教学中的应用 ldqu;微rdqu;在电力拖动教学中的应用 内容摘要:随着现代信息科学技术的不断发展，一种新型的教学模式dash;ldqu;微rdqu;开始走进学生的生活，ldqu;微rdqu;以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用。本重点论述了ldqu;微rdqu;的概念、特点，结合《电力拖动》这实训科目中的《三相异步电动机结构与拆装》这一学习情境探讨了ldqu;微rdqu;应该如何巧妙的应用与实际教学中，进一步分析了ldqu;微rdqu;在当今教育改革洪流中的推动作用。 关键词：微 电力拖动 应用 积极作用 现代社会已步入知识经济时代，化越越成为综合国力中的重要组成部分，同时随着社会生活节奏的加快，如何在ldqu;信息爆炸rdqu;的时代短时间内掌握大量知识信息成为每个人都关注的话题。人们越越倾向于接受简单、快捷、高速的学习方式和生活方式，由此引了ldqu;微时代rdqu;的到。继ldqu;微信rdqu;、ldqu;微博rdqu;等社交媒体的兴起，ldqu;微rdqu;作为一种新型的学习途径改变了学生的常规学习方式和学习模式，作为一种新型的教学手段引起了教育界的广泛关注，成为教育工作者研究的重点。 一、ldqu;微rdqu;的概念 ldqu;微rdqu;又被人们称为ldqu;微rdqu;,老外则叫ldqu;irursesrdqu;,ldqu;ir-lessnrdqu;,ldqu;ini-lessnrdqu;，ldqu;ini ursesrdqu;,ldqu;sall leturerdqu;等等。从去年开始，随着颠倒的堂（翻转堂）、可汗学院等新概念的普及，微作为颠倒的堂的前预习环节的重要载体，受到教师和学校管理者的高度重视，微在全国各地迅速成为教育界关注的热点。 ldqu;微rdqu;是一种区别于传统堂的有特色的新型教学模式，它不是简单的传统堂的浓缩，不是传统堂的删减版，也不是压缩版，更不是堂教学的片段，而是内容充实丰富的微例，类似于片段教学。ldqu;微rdqu;的程时长一般控制在10分钟左右，以教师教授为主，引导学生发现问题、分析问题、最终解决问题。从程内容分主要有前复习类、新导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。从程性质分主要有说类、班会、实践、活动类等几大类。 二、ldqu;微rdqu;的特点 ldqu;微rdqu;最大的特点便是ldqu;麻雀虽小，五脏俱全rdqu;。从具体方面分析，ldqu;微rdqu;具有以下几大特点： 1时间短。ldqu;微rdqu;顾名思义就是微型堂，因此它不同于传统的4分钟堂，而是以浓缩精华著称。将教学内容在短时间内高质量完成，引导学生有效率的学习。 2内容精。由于程时长短，要求ldqu;微rdqu;必须集中于教学难点或者教学疑点进行针对性的教学，因此教师在教学内容的选择上就必须慎重考虑，选择学生平时有疑问、很难掌握的部分进行ldqu;微rdqu;教学。它不同于ldqu;网易公开rdqu;等网络学习程的堂实录模式，而是针对性的选点帮助学生针对性的学习，真正意义上的解决学生学习中的疑难问题。 3时空限制小。ldqu;微rdqu;是基于网络教学的基础上形成的，因此学生可以借助智能手机、平板电脑等移动设备进行学习，不再局限于传统的固定堂学习。学生可以随时随地享受ldqu;微rdqu;教学的魅力，大大的提高学生的学习兴趣以及外自主学习的可能性。 三、ldqu;微rdqu;在我校电力拖动教学中的应用 下面以《三相异步电动机结构与拆装》为例阐述我是如何把微应用于本专业电力拖动实际教学当中的。 （一）ldqu;微rdqu;教学内容的选择 由于《学习情境一 三相异步电动机结构与拆装》是电力拖动实训的第一个学习情境,是为了学习以后电动机控制线路打下基础的一而老师如果在堂的讲台上演示拆装电动机,这样势必会导致坐在后面和两边的同学看不清楚整个拆装的过程而电动机的内部机构是非常复杂的,而且拆装顺序有一定的要求,因此不能说让学生看一遍就能记得清楚,所以必须要把它做成微利用上前通过 QQ或邮箱的形式把微发给学生,让学生先在家里观看微进行前预习,产生一定感性认识在实际上的时候,也可把微通过投影播放给学生看,可以作为工作过程系统化教学的ldqu;资讯rdqu;部分。 选择ldqu;规范拆装三相异步电动机rdqu;这一切入点首先是因为这一特点是本节的的教学重点，是本节的特色所在再次，电动机的拆装顺序的讲解分析可以让学生见微知著，推及联想到其它元器的拆装顺序。最后，可以让学生学会运用这拆装元器的方法，在今后的机床和设备维修中加以运用，做到学以致用。 （二）学情分析 《三相异步电动机结构与拆装》是本校工作过程系统化《电力拖动》校本教材中的第一个学习情境。校本教材的教学大纲提出：电力拖动训练