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域教活教元第九元位置的表示教象教材源康版四上第七教材地位第一第二元上下左右第一第二元上下左右前後外等方位描述物的相位置第四第二元辨平面形的外左右描述物的相位置第七第九元第七第九元本元左右方位相路的意方位用以描述位置及方向生生在一上就已生活情境中描述位置的生已能用位置描述物的相位置已能辨身的左右生已能辨平面形的外生能用左右描述物的相位置教材分析本元以具的情境延一上第二元在哪再一次前後左右位置的念提出生充分接著入右前右後左前左後的合描述位置利用具生活情境引生可使用前後左右的方位描述易的地路藉由上述容
數學領域教學活動設計
教學
單元
第九單元
位置的表示
教學
對象
教材
來源
康軒版數學
四上 第七冊
教材地位
第一冊第二單元認識上下、左右
第一冊第二單元
認識上下、左右、前後、內外等方位語詞
描述兩物的相對位置
第四冊第二單元
辨認平面圖形的內外
左右語詞描述兩物的相對位置
第七冊第九單元
第七冊第九單元
（本單元）
認識左右方位語詞相關標誌
路線圖的意義
認識方位語詞，並用以描述位置及方向
學生經驗
學生在一上就已學會認識生活情境中描述位置的語詞
學生已能用位置語詞，描述兩物的相對位置
已能辨認身體的左右
學生已能辨認平面圖形的內外
學生能用左右語詞描述兩物的相對位置
教材分析
本單
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