九年级数学下册 第6章 图形的相似 专题训练（三）相似三角形的五种基本模型同步练习 （新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 专题训练(三)　相似三角形的五种基本模型　 ?　模型一　“X”字型 1．如图3－ZT－1，P是?ABCD的边AB上的一点，射线CP交DA的延长线于点E，则图中的相似三角形有(　　) 图3－ZT－1 A．0对 B．1对 C．2对 D．3对 2．2018·杭州西湖区一模如图3－ZT－2，BE是△ABC的角平分线，延长BE至点D，使得CD＝BC. (1)求证：△AEB∽△CED； (2)若AB＝2，BC＝4，AE＝1，求CE的长． 图3－ZT－2 3．如图3－ZT－3，E是?ABCD的边BC延长线上一点，AE交CD于点F，FG∥AD交AB于点G. (1)填空：图中与△CEF相似的三角形是________(写出图中与△CEF相似的所有三角形)； (2)从(1)中选出一个三角形，并证明它与△CEF相似． 图3－ZT－3 ?　模型二　“A”字型 4．如图3－ZT－4，在△ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，且∠AED＝∠B.若AB＝10，AC＝8，AD＝4，求AE的长． 图3－ZT－4 5．如图3－ZT－5，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝6 cm，BC＝8 cm，点D从点C出发，以2 cm/s的速度沿折线C－A－B向点B运动，同时，点E从点B出发，以1 cm/s的速度沿BC边向点C运动，设点E运动的时间为t(s)(0＜t＜8)． (1)求AB的长； (2)当△BDE是直角三角形时，求t的值． 图3－ZT－5 ?　模型三　子母型 6．如图3－ZT－6所示，点D在△ABC的边AB上，AD＝2，BD＝4，AC＝2 eq \r(3). 求证：△ACD∽△ABC. 图3－ZT－6 7．如图3－ZT－7，CD是Rt△ABC的斜边AB上的高，E是BC上任意一点，EF⊥AB于点F. 求证：AC2＝AD·AF＋CD·EF. 图3－ZT－7 8．如图3－ZT－8，△ABC是等边三角形，点D，E分别在BC，AC上，且BD＝CE，AD与BE相交于点F. (1)△AEF与△ABE相似吗？说明你的理由． (2)BD2＝AD·FD吗？请说明理由． 图3－ZT－8 ?　模型四　旋转型 9．已知：如图3－ZT－9，△ABD∽△ACE. 求证：(1)∠DAE＝∠BAC； (2)△DAE∽△BAC. 图3－ZT－9 10．如图3－ZT－10，已知：在△ABC和△EDC中，AB＝AC，EC＝ED，∠BAC＝∠CED，点A，D在直线CE的同侧，直线AE，BD交于点F. (1)当点B，C，E在同一直线上，且∠BAC＝60°时(如图(a))，则∠AFB＝________°. (2)当点B，C，E不在同一条直线上时(点F不与点A，B重合)，如图(b)或图(c)． ①若∠BAC＝α，则在图(b)中，求∠AFB的度数(用含α的式子表示)． ②在图(c)中，①中的结论是否还成立？若成立，请说明理由；若不成立，则∠AFB等于什么？写出推理过程． 图3－ZT－10 ?　模型五　一线三等角型 11．如图3－ZT－11，等边三角形ABC的边长为6，D是BC边上的动点，∠EDF＝60°. (1)求证：△BDE∽△CFD； (2)当BD＝1，CF＝3时，求BE的长． 图3－ZT－11  详解详析 1．[解析] D　∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AB∥DC，AD∥BC， ∴△EAP∽△EDC，△EAP∽△CBP， ∴△EDC∽△CBP， 故有3对相似三角形． 故选D. 2．解：(1)证明：∵BE是△ABC的角平分线， ∴∠ABE＝∠CBE. ∵CD＝BC， ∴∠CDE＝∠CBE＝∠ABE. 又∵∠AEB＝∠CED， ∴△AEB∽△CED. (2)∵BC＝4，∴CD＝4. ∵△AEB∽△CED， ∴eq \f(CE,AE)＝eq \f(CD,AB)，即eq \f(CE,1)＝eq \f(4,2)， ∴CE＝2. 3．[解析] (1)根据已知及相似三角形的判定方法进行分析，从而得到图中与△CEF相似的三角形； (2)根据已知及相似三角形的判定方法进行分析，从而得到答案． 解：(1)△DAF，△BEA，△GFA (2)答案不唯一，选证△DAF∽△CEF. 证明：∵四边形ABCD为平行四边形， ∴BE∥AD， ∴∠1＝∠E，∠2＝∠D， ∴△DAF∽△CEF. 4．[解析] 利用两角分别相等的三角形相似得到△AED与△ABC相似，由相似得比例式求出AE的长即可． 解：∵∠AED＝∠B，∠A＝∠A， ∴△AED∽△ABC，∴eq \f(AE,AB)＝eq \f(AD,AC). ∵AB＝10，AC＝8，AD＝4， ∴eq \f(AE,10)＝eq \f(4,8)，∴AE＝5. 5．解：(1)由勾股定理，得AB＝eq \r(62＋82)＝10(cm)． (2)当点