教育问题解决方案.docxVIP

教育问题解决方案 　　篇一：浅谈我国教育存在的问题及解决方案 　　浅谈我国教育存在的问题及解决方案  　　百年大计，教育为本，教育是关系到几代人发展的大问题，中国现在虽然是教育大国，但还远不是教育强国。教育问题已成为中国当代突出的社会问题，教育的现状非常不容乐观，人民群众对当前教育不满意的地方很多，问题涉及到各个层面，有些问题关系到国家的长期发展和老百姓的切身利益，亟待解决。  　　经过十多年的基础教育以及两年多的高等教育，我的认为我国教育存在的问题有以下几点：、  　　一、教育公平问题  　　与那些在较优越的教育条件下成长的孩子相比，在农村等较落后的地方生活的孩子接受的是较基本的教育，根本没有条件发展音乐、体育等兴趣爱好。可以说，他们在起跑线上就已经比同龄的城市孩子落后了。以前是寒门出贵子，现在成了寒门难出贵子。基础教育对一个人的发展作用不容忽视！这其实也是教育公平亟待解决的一个问题。所谓教育的不公平是最大的不公平，对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大，区域内校际之间资源配置不均衡，优质教育资源短缺、辐射面窄等。  　　二、教师素质需要提高  　　初中老师普遍存在“偏袒优秀学生”的问题，而对于那些所谓的“差生”，老师并不重视。例如，同一个问题，尖子生问，老师会认真思考并尽量解答，而差生问时，老师会不屑一顾并告诉他这种问题他不必弄懂（这是我经历的真实的事）；还有就是有的老师歧视家境不好的学生，而对家境好的学生特别照顾??这些反映了基础教育教师的整体素质需要进一步提高。  　　三、素质教育流于形式  　　应试教育实质未变 ,应试教育实质未变。 自 1999 年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 颁布以后, 我国开始全面推行素质教育,但 十多年年过去了,素质教育现状仍然堪忧。目前的教育,特别是中学教育, 　　由于必须面对中考和高考,许多学校虽然形式上在搞素质教育,但实质上仍不同程度地受到考试的束缚,或明或暗在搞应试教育。某些地方的应试教育的甚至更加变本加厉,学生的考试负担不但没有减轻,反而加重了。由于应试教育仍然大行其道,素质教育所推崇的让学生个性能力自由发展,培养创新精神和实践能力的教育目标似乎遥遥无期。由此，素质教育很难推行。中小学教育，特别是小学教育进行素质教育改革确有必要，但是，素质教育的前提条件是大多数中学毕业生能上大学。如果，大学的招生数量由于高度计划垄断，不能相应扩大，与社会需要相差太大，素质教育将会引起相当数量家长的强烈反对。因为高考不是按照素质教育标准招生的，也无法按照素质教育标准招生。家长有个子女上大学的总是，而党校则有个升学率问题，高考指挥棒必然要导致应试教育，而不是素质教育。在目前的高等体制下，素质教育的风险就是孩子们上不了大学。有的家长说，如果按照素质教育不强调分数，那么，高考时考不上大学，谁来负责。现在每一种工作，招人的条件都强调要是大学毕业，中学毕业找工作已经非常困难。当然，这里也不是说目前的这种读死书、死读书的教育就正确，需要进行改革。关键是要让想上大学的学生，尽可能多地让他们上大学，才能使残酷的应试竞争变成学习的快乐，素质教育才有可能在群众满意的格局下推行。关键是要扩大招生。而高等教育既要高度计划垄断，难以扩大招生，又想要推行素质教育，这本来就是一个自相矛盾、难以行通、怨声载道，而又费力不讨好的事情。 　　四、高等教育存在的一些问题  　　（1）专业结构和课程设置不能适应市场和社会的需要。传统大学教育最大特点就是从传统的“学科本位”模式出发，以完整的学科体系为出发点考虑课程开发，偏重理论知识的完整性、系统性和严密性，缺乏对社会需求的把握，往往是有什么样的老师，有什么样的办学条件，就培养出什么样的人才。所以，在课程设置上就造成了理论教学多，实践教学少；必修课多，选修课少等现象，专业设置也墨守成规，缺乏创新，不能适应社会的发展。  　　（2）许多高校普遍存在着过分强调理论教学，忽视实践应用环节的现象。以知识传授为主要目标的教育模式仍然是大学主要的教学方法，自学、讨论、调查研究、实验实习等仍处于辅助地位。由于片面强调系统讲授知识，高校教学脱离社会实践的倾向十分突出，这不利于培养大学生的协作能力和健全人格。 　　(3)缺乏对大学生的职业素质的培养和就业的指导。智联招聘副总裁赵鹏说：“现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏，企业招聘人才