我们向往公平课题名称第一步课前预习探新知要求及评价教学设计.PDFVIP

安丘市青云双语学校 九年级思想品德导学一体案 编号：1(案1) 使用时间：XX 年X 月X 日 我们向往公平(课题名称) 主备人：李霞 审核人：XXX 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 固定栏目： 追求公平,维护正义是时代对我们的期望和要求 活动要求： 【课标要求】 【课堂要求】 1.按照要求自主 理解维护社 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合 预习，认真完成预 会公平对于 作探究。 习问题。 社会稳定的 【学习目标】 2.组长统筹本组 重要性，树立 ●情感态度价值观目标：树立维护社会公平的责任意识，培 的预习情况，鼓励 公平合作意 同学积极回答问 识。 养良好的社会公平感，正确对待社会生活中的不公平现象； 题。 【教材分析】 培养公平合 ●能力目标：提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能 作意识，引导 力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平 学生在现实 社会生活中 合作的能力； 自觉维护社 ●知识目标：懂得公平的含义，知道公平与社会稳定的关系， 会公平，承担 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。 起自己应承 重点：公平的基本含义，社会公平与社会稳定的关系。 担的责任。 难点：增强公平合作意识，理解社会公平对社会稳定的重要 【学情分析】 性。 随着学生年 【预习问题】 龄的增长，关 1.什么是公平？ 于“公平”的 话题也必然 2.社会公平的主要表现是什么？ 引起他们的 3.维护社会公平有什么意义？ 关注和向往。