高职生的生涯进路-刘福熔.pptVIP

職校農業類科學生生涯進路 報告人：台中高農教務主任 劉福鎔 壹、前言 一、高職教育的危機與轉機 三、高職不再是終結教育－兼具升學與就業取向(科大預備教育與職業預備教育) 貳、新思維看台灣的高職教育 一、技職教育體系的構建 國中技藝班，高職、高中附設職業科，綜合高中職業學程，五專、技術學院、科技大學等構成完整的技職教育體系。 貳、新思維看台灣的高職教育 二、技職教育與普通教育構成雙軌學制 三、高職課程內容隨產業技術的改變而調整 參、台灣高職教育的現況 一、後期中等教育的多元化 高中 高職 五專 綜合中學 二、高職教育的結構(6類、15群、80科、157校) 參、台灣高職教育的現況 參、台灣高職教育的現況 四、高職的入學方式 免試入學