北京课改版初中语文九年级上册《22请贤》教案.docVIP

网络分享欢迎下载 网络分享欢迎下载 《请贤》 ? 教学目标： 1. 了解话剧的特点。 2. 体会个性化的语言：塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。 3. 了解戏剧的一般情节结构。 4. 体会话剧语言的特点，分析主要人物的形象。 ? 教学重难点： 在激烈的矛盾冲突过程中通过个性化的话剧语言塑造人物形象。 教学过程： 一、简介陈毅，让学生更全面了解人物性格特征。 ?? ?陈毅字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年时在成都读书，1919年赴法国勤工俭学，开始接受马克思主义。1928年1月参与领导湘南起义，成立工农革命军第一师，任师党代表。4月，与朱德率部到达井冈山地区，和毛泽东领导的秋收起义部队会师，先后任第十二师师长、红四军军委书记，参与创建和保卫井冈山革命根据地的斗争。1936年12月，他在梅岭草莽中被国民党军围困达20天，考虑难以脱身，便写了《梅岭三章》。他与项英等领导的游击战争坚持了三年，保存了中共在南方的革命力量。抗日战争爆发后，从香港刊物读到毛泽东在全国代表会议上的报告摘要，掌握了建立抗日民族统一战线的精神，乃与项英主动同国民党地方当局进行合作抗日的谈判。1948年5月参与指挥淮海战役和渡江战役，解放徐州、南京、上海、杭州等城市和东南广大地区。1949年5月，兼任上海市市长。 中华人民共和国成立后，继续指挥部队解放东南沿海岛屿，剿灭国民党残余武装和土匪，筹建华东