七年级语文下册5《等待》课堂实录长春版.docVIP

网络分享欢迎下载 PAGE 网络分享欢迎下载 《等待》 一、自然导入： 师：这么多天我们一直在等待这节课的到来，同学们除了等待这节课之外，平时是否有其他等待的经历呢？ 生甲：有，我在过生日那天就曾等着爸爸能给我买最喜爱的生日礼物。 师：你的心情一定是迫不及待的。 生乙：每次我们考完试后，就等待着每一科成绩的发表。 师：心情怎样？一定很激动。 生丙：还有放假的时候同学们约好了一起去书店买书，可是在约好的地点等他们，时间都过了很久，还不见人影，感觉心里特着急。 师：是啊，我们的生活中处处有等待，等待无处不在。今天，我们就共同走近一位著名的画家，艺术大师——吴冠中，看他用自己的妙笔抒写的《等待》能为我们带来怎样的启迪？！ 二、作者简介： 一名学生依注释介绍后，教师适当补充，他生记录整理。 三、朗读感知： 接力朗读：教师先读几段，点名朗读。 并评价：几名同学读得好吗？ 生：好。 师：只丢了一个字。大家再自读课文，了解一下作者是怎样向我们诠释“等待”的。 四、以读带析： ㈠、何谓“等待” 学生自读浏览课文。 师问：文中有没有向我们介绍像刚才我们提到的那些等待的情形？ 生甲：有，约会。 生乙：等家人回来。 师：从哪能读出来呢？ 生读出文中相关语句：从“等妈妈回来”到“倚门望子”，家家都在等待中。 师：孩子等妈妈，父母等子女时的心情一样吗？ 生：着急，担忧期待。 师：谁更着急，更期待，更担