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中小学教学常规检查情况反馈报告 秘 中小学教学常规检查情况反馈报告 xx县教育局教研室 今学期，教研室根据教育局“创强提质改堂”的工作思路，结合《xx县中小学教学常规管理细则》（下称《教学管理细则》），采取先深入堂听后进行教学常规检查的方式，对各中小学校的教学管理情况进行检查。现将检查情况反馈如下： 一、教学管理方面 【工作亮点】多数学校按照国家程标准要求和计划开齐程，开足时，保证学生每天1小时体育活动时间，基本杜绝了违背教育规律、随意增减程时的现象。 【存在问题】大部分学校教务处没有设置《教学日志》； 程表不规范，非考试科目依然有随意改变及增减程时的现象。此情况，小学分教点尤其突出；教学工作量化标准执行不够到位。 【整改建议】严格按照粤教基[2008]6号及《广东省义务教育程（实验）计划表》设置程和安排时。严格执行《教学管理细则》第一至第五条，并加强督查。按要求规范“三表”（作息时间表、程表、座位表），并张贴到教室；各镇中心小学要加大对村级学校常规教学管理、督促及检查的力度，规范村级学校管理及教学行为。 二、教学工作方面 （一）计划 【工作亮点】大部分学校的教学、教研计划能从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，体现教学工作的内容、进程、措施与方法等，并交县教研室备案。 【存在问题】 1教学计划不规范，个别学校教学计划没有行事历表，没有堂教学改革的举措与对策。任教师的学科计划不完整，没有教学进度表，没有学期的教学知识体系、教学目标、重点和难点的分析，没有学情分析等。 2部分学校的计划在实施过程中执行力度不够，实施效果不够理想。 【整改建议】落实《教学管理细则》第八条。下学期开始，按照教研室下发的规范格式拟定教学计划。各学校要根据制定的教学计划分步落实，力争取得理想的教学效果。 （二）备 【工作亮点】 1大部分学校能按常规要求，认真备。备都能以教案（或教学设计）和二次备等两种形式呈现。 2教案（或教学设计）格式规范，突出教学目标和重难点的设计。个人备做到备标、备教材、备学生、备学法教法、备教学媒体、备教学过程。 3年轻教师手写稿教案格式规范，书写认真。 4注重教学反思，既有堂教后反思，也有专题反思。 个别教师二次备详细认真，注重资料的补充，重视作业设计，注重提高备的实效性，丰富了备内容。 【存在问题】 1部分学校对集体备不够重视，集体备只停留在口头上，缺乏有效的监管。未能充分发挥集体智慧，缺乏对程标准、教学重难点、教学方法等深层次的研讨。 2老师备“作业设计”的不多（普遍性），多数教案在作业设计这个环节上都是简单应付或没有这个环节。 3个别学校教师教案空缺较多，甚至出现没有教案上的严重教学事故，有的以电子代替教案（或教学设计），个别教师备与上相脱节。 4英语、语的口语、作、习题和试卷讲评等几乎没有教案。 个别老师打印的教案未见二次修改，未形成自己的个案。 6部分教学反思注重数量但缺乏针对性。 7部分学校教务处对备的检查缺少记录。 【整改建议】 1端正认识，明确备好是上好的前提，是提高堂教学效率的关键。 2备时要做好作业设计这一环节，要求作业注重堂知识的巩固和迁移，注重基本技能的训练。后练习是教材重点和难点的集中体现，也是考试出题的主要依据之一，作业设计要备后练习。 3要充分利用权威资料进行备，切实提高备的针对性。 4认真备好各类型的，力争做到每个时都有教案。口语、作、习题、实验、评讲等正好是我们的教学弱点，因此，此类型的备显得更为重要，我们要重视这类型的教学设计。 加强对标的学习、研读，加强对教材的解读。 6要强化教学反思，教学反思要有针对性。 各校教务处要针对上述的整改建议，组织好教师进行业务学习，纠正存在问题。教务处更要加大检查、督促力度，确保教师的备工作向良性方向发展。 （三）上 【工作亮点】 1教师严格按程表上，堂上教师精神饱满，教态亲切自然，不做与教学无关的事，大部分学校教师做到既教书又育人，维持堂教学纪律，确保教学工作顺利完成。 2大部分教师教学准备充分，对教材把握准确，有堂教学改革的味道，能做到面向全体学生，关注学生的学习过程；注意教具、学具的使用；注意多媒体手段与传统教学手段的整合。 【存在问题】 1前三分钟候制度落实不到位；优化教学过程，创新教学方法，构建以“先学后教，教为主导，学为主体。”的高效教学模式的能力仍有待提高。 2在新改背景下，部分老师仍采用陈旧的教学模式，对改抱看、等、拖的态度；或者在改实施过程中，出现“东施效颦”的现象。 【整改建议】各校根据实际，按照《教学管理细则》第十三至二十条的规定，制定学校上纪律。教研室做好指导和引领工作，全面深化堂教学改革，提升教学质量。 （四）作业布置与批改 【工作亮点】 1教师布置作业的种类比较全面，有听写本、写字本、读书卡、日记、