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简单问卷调查报告 　　篇一：问卷调查分析报告 　　一、调查目的：  　　为培养具有创新精神、创新能力的适应现代科技发展的高素质学生，需要激发和培  　　养学生的自主学习能力，促进学生学习观念和学习方式的转变，从而使学生掌握终身学  　　习的本领——自主创新学习。为了了解学生物理学习的现状，我与XX年4月对瓯海  　　二高高一四班的学生进行了一次问卷调查  　　二、调查对象和调查方式：  　　本次调查对象为瓯海二高高一年级学生，采用记名方式进行问卷调查，对高一四班  　　全体37名学生进行调查。  　　三、调查结果分析：  　　（一）学习兴趣与成绩（1、11）  　　1、你对自己学习物理有信心吗？  　　A、有，信心十足 B、信心不足，但想学 C、未曾仔细想过 D、失去信心  　　11、你是否自主学习物理知识？  　　A、很喜欢学习与物理有关的知识B、无计划，偶尔学学  　　C、很被动，不想多做课外知识 D、自己不想学，但喜欢跟别人一起学  　　分析：以上的统计结果显示，有%的学生在学习物理时信心不足，对自己有信心  　　的只占到%，还有将近四分之一的学生对自己没有信心。另外，有近一半学生毫  　　无计划地学习物理，而不是自主地去学习。这表明，要提高学生的物理成绩，首先应培  　　养学生对物理的学习兴趣，学习兴趣对学业成就有积极的影响；其次就是要培养学生的  　　自信心，让他们相信自己。  　　（二）课前预习与课后复习（9）  　　9、你是否能及时做好物理预习和复习工作？ 　　A、能B、老师布置的时候才预习或复习 C、有时忘记了 D、没有做复习或预 　　习工作  　　分析：以上的统计结果显示，有%的学生没有自主预习或复习的习惯，有%  　　的学生不会预习或复习，只有%的学生能做到课前预习、课后复习。这种情况非常  　　不利于物理的学习，学生在平时没有养成良好的学习习惯，很少有人会自发的去预习新  　　课内容。  　　课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础，可以使听课具有针对性，  　　因此在平时就要养成学生课前预习的习惯。  　　（三）上课（）  　　2、有的同学会在上物理课过程中走神，你怎样  　　A 听不懂的内容才会走神 B 对感兴趣的内容听讲C 很少走神D 经常走神  　　3、物理课上你常做什么？  　　A、踊跃发言，积极提问 B、与同学讲话  　　C、做自己的事或发呆 D、做其他科目的练习、作业  　　13、上课时，尤其是进行测试或考试时你感到 　　A 非常紧张 B 心情放松 C 无所谓 　　分析：根据第2题的调查结果可知，有%的学生上课走神是因为听不懂上课的内  　　容，%的学生上课经常走神，%的学生只听自己感兴趣的内容；只剩%的学  　　生能在课堂上保持注意力高度集中。另外根据第3题显示，上课做自己的事的学生占到了  　　%，%的学生上课讲空话。这些都是造成学生学不好物理的原因。但是这些责任并  　　不都在学生身上，教师在上课的时候应该多创设物理情景，增加与学生的互动，活跃课堂气  　　氛，从而使学生觉得物理课堂不再是那么的枯燥沉闷。  　　另外，根据13题结果显示，有近半数的学生能在测试时保持轻松的心态，这一点也是  　　值得肯定的，但是适当的紧张也可以起到促进作用。  　　（四）、作业及解题习惯（）  　　4、在物理习题中遇到难题你会怎样做？  　　A、与同学讨论B、请教老师C、直接抄答案D、不去管它  　　5、你怎样完成物理作业  　　A 能够自己快速准确的完成B 自己先做，遇到困难时，与同学讨论  　　C 先拿同学的作业看，看懂了再做D 直接拿同学的作业抄 　　17．你对老师布置的作业 　　A 认真对待 B 偶尔做 C 简单的做难的不做D 从来不做  　　分析：调查结果显示，%的学生会认真对待老师布置的作业，%的学生偶尔做作业，%的学生只做简单的题目。说明这个班级的学生对待作业的积极性不够高，课后作业是对学生在课堂上学习到的内容的检测，因此必须要提高学生对课后作业的积极性。另外，根据第5题的结果可知，只有少量学生能够独立快速的完成作业，过半的学生会与同学交流，而高达%的学生做作业需要依赖于别人的作业或答案，这是一个很不好的习惯。而第4题的结果显示，大部分学生做作业遇到困难时会向同学或老师请教，但任有%的学生直接抄答案，还有%的学生不去管它。  　　针对学生这样的作业现状，老师应该加强指导，要求学生做到：1.尽量独立完成答案；  　　2.客服做作业盲目性；3.用于攻克难题；4.加强合作探究。另外，我建议老师将作业本的答案收上去，不然学生会过分依赖于答案。  　　（五）对待