中班半日活动_.docVIP

中班半日活动 　　具体以四个环节体现 　　一、体锻活动： 　　《纲要》指出：运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性，灵活性，并有一定的平衡能力。 　　我班幼儿对平衡活动很感兴趣，几次活动下，发现幼儿之间还存在着较大的差异，本次活动，教师提供了多种层次的平衡练习，让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。 　　二、生活 　　活动： 　　生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节，幼儿在成人的指导下，有独立的自我服务的意识，能力以及良好的生活习惯，天气渐渐转热，让孩子学会自己喝水，保持身体的健康尤其重要，是孩子日常活动中所必需的生活自理能力。 　　三、学习活动： 　　“我长大了”这节活动，主要于与幼儿的一次户外远足活动，那次活动，我和孩子们一起到了和平公园，公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地问到：上次我和阿姨和平公园玩时，栏杆比我高，怎么今天我比栏杆高了，为什么？孩子们你一句，我一句，有的说：那是因为你长高了呀！有的说：栏杆变矮了……孩子们对长大了这个现象产生了浓厚的兴趣，在这一前提下，我设计了本次活动，活动的内容对幼儿而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接触到的，非常贴近幼儿的生活，使得全体幼儿都能积极参与，为幼儿提供了表现的平台，目的在于通过活动，幼儿能了解自己长大了，更加懂事了，愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现，从而进一步体验到成长的快乐。本次活动分为三个环节： 　　第一环节：出示“小不点”，引起兴趣，用提问的方式引出话题，即“天天”长大了的现象。 　　第二环节：幼儿运用自己带的物品，通过自己的介绍，向小朋友证明自己的确是长大了。 　　第三环节：分享幼儿长大的乐趣，用歌声表达自己内心的喜悦。 　　美术表现 　　活动：可爱的海豚: 　　3—4岁的孩子美术心理基础处在象征期阶段，圆式期阶段，他们运用图象最多的是圆，喜欢用圆表线一些事物。小班的孩子对事物的理解认识也是具有形象性、具体性的，特别喜欢直接参与尝试，对操作体验性活动尤为感兴趣；对工具的摆弄和材料的体验乐趣关心与动作之中。我们班的孩子在前一周去了和平公园看了海豚表演，感到海豚很有趣、可爱、聪明。有的孩子在自由游戏时带了海豚的玩具、小书、vd片、还有的孩子喜欢表现，他们纷纷诉说着海豚的故事。孩子们有了表现海豚的愿望了，我们已经进行了第一次的尝试，发现有很多的孩子把海豚的身体绘画成胖胖的圆圆的了，就象小鸟，象小鱼。。。。。。孩子在草地上玩耍，我突然观察到树叶的形状就象海豚的身体，这一发现和观察让我感到惊喜，“请树叶宝宝用替代的方式帮助我们的孩子完成表现作品！” 　　借助树叶的形象、替代的方法是新的尝试，也是我们本园美术符号教学的一个新的探索和尝试。通过孩子比较出海豚和树叶的相同，再让孩子学会用其它物体替代，关键是学习沿着物体的外线绘画的方法和技能，用长圆的形状组合表现海豚的基本特征，发展了孩子手的控制能力和手、眼的协调能力，积累了表现作品的经验。 　　我把这环节活动分成五个环节。 　　第一环节：出示海豚玩具和背景图案让孩子说说海豚都会表演什么节目，激发孩子表现的愿望。 　　第二环节：出示叶子，让孩子感知海豚与叶子有什么相同。找出它们都是长圆形的。 　　第三环节：教师示范沿着叶子外形绘画的方法。 　　第四环节：孩子表现活动，对估计有困难的孩子给予帮助，能力强的孩子可以多表现几个。 　　第五环节：分享欣赏：让孩子感到表现的成功和快乐。 　　四、游戏活动 　　游戏活动是本次活动的延伸，幼儿在表现过程中，充分体验到操作的乐趣，幼儿满足于动作之中，体会自由感，成功感，实现动作的协调和灵活，打扮和表现海豚的过程中，感受到游戏给自己带的快乐。 　　◆体锻活动 　　目标： 　　1． 幼儿在游戏中学习走平衡，发展幼儿的平衡能力。 　　2． 学习利用纸飞机，圈等物品进行一物多玩。 　　准备：平衡板，轮胎，积木，纸飞机，圈若干。 　　过程： 　　一．准备活动 　　老师带领幼儿 　　做全身关节准备活动，重点做腿部放松运动。 　　二．分组活动 　　平衡重点指导：幼儿在老师提供的不同层次的平衡板上行走，发展平衡的能力。幼儿在老师指导下进行活动，及时纠正幼儿的动作。） 　　纸飞机重点指导：引导幼儿通过自己的努力，能将纸飞机从圈中通过。 　　三．集中游戏——猫抓老鼠 　　玩法：选几名幼儿做小猫，其他幼儿做老鼠，边念儿歌边游戏，小猫抓老鼠，老鼠四散躲闪跑。 　　规则：老鼠一定听到猫叫的声音才能四散跑。 　　◆学习活动 　　活动名称：我长大了 　　活动目标：通过活动了解自己长大了更加懂事了，愿意用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现。 　　活动准备：小不点娃娃一个，衣服一，鞋子一双，天天小朋