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中班半日活动设计 中班半日活动设计 一、晨间活动（7：30——8:30） 活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。 活动准备：区域选择牌、自主备餐桌 教师准备及指导： 1主班教师迎接陆续园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。 2助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。 3生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作， 个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。 生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。 二、生活活动：盥洗及点心环节（8:3——8:4） 活动内容：盥洗、点心 活动准备：牛奶、牛奶壶 教师准备及指导： 1主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。 2助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 3生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。 个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。 三、户外活动（8:4——9:4） 活动内容：早操、户外运动区域 户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。 (一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。 活动目标：1 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。 2 促进平衡能力，增强动作协调性。 主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。 辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。 (二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。 活动目标：1能根据车道标示进行骑行。 2增进下肢动作的发展。 材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。 (三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。 活动目标：1运用玩沙工具，自由玩沙。 2控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。 (四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。 活动目标：1尝试用轮胎进行自由建构。 2用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。 个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。 四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:4—10：00） 活动准备：水壶、擦汗巾、水果 活动过程：分批自主进入活动室——盥洗——自主到水喝——自主擦汗——自主吃水果——更换衣服。 教师准备及指导： 1主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。 2生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。 3助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。 4配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。 个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。 五、教学活动（10:00——10:2） 活动内容：艺术《小鱼历险记》 设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。 活动目标： 1在熟悉乐曲ABA旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。 2愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐、图谱 活动过程： 故事导入，熟悉游戏角色。 1故事导入，引出情境。 2完整欣赏，学做小鱼的动作。 3出示图谱，验证乐曲的顿点。 二、分段欣赏，理解音乐旋律。 1倾听A段音乐