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中班数学：把小鱼变得一样 中班数学：把小鱼变得一样多 活动目标： 1．在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少； 2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3．在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字；会正确区分红色和蓝色。 2．物质准备： 教具：1——7的数字卡；多媒体；游戏音乐。 学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——7中的任意一个数字，卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼）；篮子8个。 活动流程： 一、出示钓鱼图片，激发幼儿活动兴趣 T:你们知道他们在干什么吗？你有没有钓过鱼？ T:今天，我们就一起钓鱼吧！ 二、游戏一：钓小鱼（红色），会准确说出小鱼总数（数量尽量控制在7以内） 1．老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。 T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼，我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼，红色小鱼的头和尾巴连在一起，音乐停止后，我们的小朋友就停止钓鱼。 2．幼儿数数自己钓了几条红色小鱼？ T:音乐停止了，请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼？ 3．请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。 T:请你说说你钓了几条鱼。 4．老师举1——7的数卡，每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起展示一下。 T：老师这里有1-7张数字卡片，我每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起展示一下。 教师总结：小朋友都很厉害，都知道自己钓了多少条红色小鱼。 三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1．幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 （1）老师出示自己钓的一串红色小鱼（数量为），请幼儿一起数一数，老师钓了几条红鱼？ T:老师和你们一起钓了几条鱼，我们一起数一数，老师钓了几条红鱼？ （2）比一比 T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）幼儿操作，老师个别指导。 T:开动你们的小脑筋，怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。 （4）展示幼儿作品，请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？ T：你说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？ （）老师小结（丰富词“添上”） ，幼儿回答巩固知识。 T:你钓了3条小鱼，添上2条就有条小鱼了。请你说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？ 2．师生钓蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中比赛“钓鱼”，（游戏规则同上面钓红鱼的规则）。 T:刚刚我们钓了红色小鱼，现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼，我们再一起钓蓝色的小鱼吧！ （2）音乐停的时候，停止“钓鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼？ T:音乐停止了，我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼？ 3．幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （1）老师出示自己钓的蓝色小鱼，数量为3。 T:我们再一起数数老师钓了几条蓝色小鱼？ （2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ T: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样？ （3）幼儿操作，老师指导。 （4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？ T：你说一说，你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？ （）老师小结。（丰富词“去掉”） T:你钓了条小鱼，去掉2条就变成3条小鱼了。请你说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？ 4．幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 （1）请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ T:我们一起看看，老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗？谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多？ （3）幼儿上台操作，请幼儿说说自己的方法，老师个别指导。 T:请你给我们看看你用的什么办法。请你说一说。 ．出示图片，教师总结“添上”或“去掉”的方法。 T:我们钓完了小鱼，请把你钓的小鱼送回篮子里。 四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1．老师讲解游戏规则。 T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。 2教师示范并讲解游戏注意事项。 T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢，试试我们刚学到的办法把！ 3．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。 4组织幼儿集体纠错。 T:我们一起看看，有没有哪个小鱼和包装数量错误的，请你指出。 活动延伸： 我们把“小鱼”放回篮子里，老师带它们回教室，我们和其他小朋友一起钓鱼。