英语教学工作计划10篇.docx

英语教学工作计划10篇 　　英语教学工作计划　　英语教学工作计划（一）：　　一、指导思想　　以《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况出发，本着培养学生良好语言发展潜力，为学生终身发展的原则，制定本计划。　　二、我校英语教学的状况分析。　　1、英语开设状况。我校在3——6年级共4个班开设了常规英语教学，3-6年级每年级每周各五课时。　　2、师资状况分析。我校共有二名英语教师，负责3——6年级的英语教学工作，除三年级由一个英语老师任教外，其他年级皆为跨年级教学。　　3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作带给了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。　　三、本学期主要工作及措施。　　1、拓宽发展渠道，促进学科建设。　　为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进行沟通，争取为学生带给良好的学习时间和空间，充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和督促作用。；　　加强我校英语学习交流的平台建设，透过学习、交流、探讨，构成研讨氛围，提高教师学习实践反思潜力。　　2、加强理论学习，更新教师观念。　　定期组织理论学习，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。　　3、落实教学常规，提高教学质量。　　规范备课，备课与教案设计严格按照要求落实，做到细致、到位、实效。实施群众备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展群众备课活动。群众备课遵循“独立思考，群众研讨、个性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为群众备课的重要资料。加强群众备课之后的听课交流和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，带给自制教具，设计等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简单的教后记，每个模块有反思。　　改善课堂教学　　用心推进英语课堂教学改革工作，深入进行课堂教学改善的研讨。借鉴英语的评价理念，建立适合我校英语教学的高效评价机制。　　创新作业模式，提高作业质量。　　精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践；三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为:三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业；五六年级每两周一次书面作业，一次实践性作业；另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。　　4、奠定学生学习基础，发展学生潜力。　　渗透语音教学，使学生了解、掌握一般发音规律，提高认读、拼读的潜力，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，认真听示范发音，先听模仿，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。　　提高朗读水平，在教师注重十分标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开始加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展示中。　　五六年级注重阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培养学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并透过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培养学生初步的写作潜力。　　重视学生书写质量。　　教师要规范板书，注意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培养学生正确的书写习惯。透过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。对学生的仿写练习要及时批阅，及时给与学生正确的点拨与指导。　　5、加重知识应用渠道，拓展课外学习资源。　　学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围；英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读欣赏潜力。鼓励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。　　用心鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本资料相关的背景知识等资源，这样既锻炼了学生动手动脑的潜力，也方便了师生在进行课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己创造的劳动果实被充分利用而欣喜与满足，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。　　定期举行英语展示活动，以活动促发展。　　学校和教师为学生搭建舞台，给学生带给展示自己的