北京课改版初中语文九年级上册《24师说》教案 (2).docVIP

网络分享欢迎下载 PAGE 网络分享欢迎下载 第24课 师说 【教学目标】 1.理解文中“师”“道”“之”等文言词语的含义。了解句意，能将重点的文言语句翻译成现代汉语。 2. 正确理解本文思想观点。体会并理解正反对比的论证方法。 【教学重点】 1. 了解句意，能将重点的文言语句翻译成现代汉语。 2. 正确理解本文思想观点。体会并理解正反对比的论证方法。 【教学难点】 积累文言词句。正确理解本文思想观点。体会并理解正反对比的论证方法。 【课时安排】三课时 【教学过程】?? 第一课时 【教学目标】 理解文中“师”“道”“之”等文言词语的含义。了解句意，能将重点的文言语句翻译成现代汉语。 【教学方法】 组织小组结合注释和工具书试着翻译课文，在此基础上指导学生理解重点词句，准确感知文意。 【教学步骤】 一．导入新课 同学们，老师给有大家讲一个真实的故事。吉林油田高中有一位数学老师，他辅导的学生多次在?各种数学竞赛中获奖。有一回，一个获奖学生的家长很不客气地对他说：“你应该感谢我儿子，没有他你就不会出名。”请同学们思考一下，你对这位家长的观点作何评价？（学生发言）?由此导入新课。 二．题解 ??? “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“论”相比，随便些。像《捕蛇者说》、《马说》都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，