人教课标版 -_ 高考总复习《阅读与写作——象征手法》教案.docVIP

用心　爱心　专心 09年 HYPERLINK /gk/Index.html \t _blank 高考二轮复习阅读与 HYPERLINK /jajx/xxja/xz/Index.html \t _blank 写作之象征 HYPERLINK /jajx/Index.html \t _blank 教案 　　一、象征在诗词鉴赏中的作用 　　1、概念：用具体事物代表特定意义，为“思想感情的方程式” 　　2、象征的作用 　　①形象表现思想情感；②具有深沉、含蓄之美；③启发读者联想、思考，增强艺术感染力。 　　3、答题步骤：找准本体，指出征体，归纳象征意义，分析效用。 　　4、典型例题：08湖北 08湖南 08江苏 06江西06湖北07山东卷 　　例1、【08年湖北卷】 　　读 HYPERLINK /jajx/xxja/tssc/Index.html \t _blank 宋词联系其写作背景回答问题（8分） 　　临江仙 　　［宋］侯蒙 　　未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 　　方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 　　【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 　　⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分） 　　⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。（4分） 　　【答案】 　　⑴（4分） 　　①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 　　②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 　　③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ 　　⑵（4分） 　　①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。 　　②《三国演义》开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。 　　例2、06江西卷 　　三江小渡 　　杨万里 　　溪水将注桥不复回，小舟犹倚短篙开。 　　交情得似山溪渡，不管风波去又来。 　　【注】将：行，流过。 　　（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 　　答：(2)全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。 　　例3、06湖北卷（ HYPERLINK /jajx/xxja/tssc/Index.html \t _blank 唐诗） 　　丹阳送韦参军 　　严 维 　　丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 　　日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 　　暮春浐水送别 　　韩 琮 　　绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 　　行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 　　【注】①凤城：京城。 　　（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 　　（2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。 　　答：（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。 　　（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。 　　二、象征在现代文阅读中的作用 　　借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强 HYPERLINK /Article/Index.html \t _blank 文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。05黑吉桂17 05山东20 06天津 08辽宁 　　例1、08辽宁卷 　　阅读下面的文字，完成14~17题。 　　雨 韵 　　从维熙 　　进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。 　　按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让