《珍爱我们的生》.docVIP

《珍爱我们的生命》 《珍爱我们的生命》一教学目标 1知识目标：懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。 2能力目标：学生判断紧急情况的能力；提高紧急情况下的能力。 3情感态度价值观目标：能够作出正确的价值判断，永不放弃生的希望；形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志；珍爱生命，热爱生命，立志提升自身生命的价值。 二．教学重点：日常生活中的基本求生知识 三．教学难点：如何延伸生命的价值。 四时安排：1时 五教学方法：活动法、讨论法、表演法等。 六．教学环境：多媒体 七教学过程 导入：名诗赏读 “世界是这样的美丽／让我们把生命珍惜／一天又一天／让晨光拉着我／让夜露挽着你／只要我们拥有生命／就什么都可以争取／一年又一年／为了爱我们的人／也为了我们自己” 诗歌告诉我们什么道理？（要珍惜生命，热爱生命） 生命不仅仅属于自己，还属于爸爸妈妈，属于一切关心我们、爱我们的人。因此，我们要珍爱生命。 一．永不放弃生的希望 1自行阅读“艰难抉择”故事并思考： （1）伐木工人是怎样一步一步拯救自己的生命的？ （2）当你遇到如此艰难抉择时，你能果断求生吗？ 结论：永不放弃生的希望的信念和意志无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 2比一比：求生知识 （1）匪（刑）警报案电话、火警报案电话、交通事故报案电话、急救中心求助电话的号码分别是多少？ （2）假如自己所在的房屋起火了，你打算怎样保护自己？ （3）遇到溺水者，你准备怎样救助他？ （4）如遇坏人绑架，你应该怎么办？ （）有人触电了，你知道怎么去救他吗？ （6）如果发现家中煤气轻微泄露，正确做法是？ 师：珍爱我们的生命，要求我们无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，要像本中的伐木工人那样，在遇到生与死的艰难抉择时，果断地选择求生，而不是等死，要求生，就应知道在紧急情况下所必备的一些求生知识。不然，想求生也是惘然。所以掌握一些基本的求生知识是必须的。 二、肯定生命，尊重生命 1议一议：一个生命到世界上，还会给人带哪些快乐和幸福？（P30） 2。谈一谈：学生谈谈善待生命的事例。老师备一个事例。 一天晚上，上海某厂女工唐伟珠，在妇女保健医院产时大出血，生命十分危机。消息一传出，周围各家医院的医护人员迅速赶到妇女保健医院帮助抢救。各方面的群众听说后，纷纷赶主动要求为病人输血。他们中，有工人、农民、学生、干部、科技人员；有结婚才十几天的新郎，也有刚刚断奶的妈妈；有健壮的小伙子，也有动过大手术的老工人。“救人要紧!”千百只手臂伸到医护人员的面前。鲜红的血，流入了病人的血管，竟相义务献血的人群松了口气。他们不为金钱，不为名誉，就是为了抢救一个普通女工的生命。 三、延伸生命的价值 （一）写一写（屏幕展示一组中学生的生命箴言） 参考自中学生的箴言，也写出一条自己的生命箴言。（箴言写好后，以小组为单位交流，每组推选两条箴言在全班交流） （二）想一想 张海迪，19年出生在东登，岁时因患病导致胸部以下完全失去了知觉，只能靠坐轮椅走动，生活不能自理。医生们一致认为，像这样高位截瘫的病人，一般很难活过27岁。在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久，更加珍惜自己生命的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。她在日记中写道：“我不能碌碌无为，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光明留给人间，把一切奉献给人民。”她学医，读了十几种医学书籍，为群众治病达一万多人次；她学习无线电技术，维修家用电器：她学习英语、日语、德语和世界语，翻译了《海边诊所》《吕蓓卡在新学校》《小米勒旅行记》等书；她创作了《轮椅上的梦》《生命的追问》和《绝顶》等书籍；她学油画，在国内外举办了3次个人画展；她拍TV，还出了两盘录音歌带；她攻读哲学博士学位，考取了艺学博士研究生，参加亚太地区残疾人运动会的射击比赛，出席第四届世界妇女代表大会……2000年，张海迪被评为全国劳动模范，她在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌! （1）生命的意义在张海迪身上得到了怎样的体现？ （2）张海迪的事迹对你认识生命的价值有何启示？ 马加爵，云南大学2000级的学生，在一次打牌中和同学发生一点小摩擦，就举起自己残忍的双手，先后杀死四名同学。 2004年4月24日，法庭宣判：被告人马加爵犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。 讨论：马加爵被判处死刑说明了什么？ 说明了我国法律保护每个人的生命不受非法侵害，严厉打击侵害人的生命健康的违法犯罪行为。 师：每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生，命、