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上学期小班班级工作计划 市五幼学期班级工作计划 2008~2009 年度 第一 学期 班级 小一 教师 保育员（表一） 指 导 思 想 本学期是我班幼儿初入园，为此，我们的工作重点将放在：帮助幼儿适应集体生活，养成良好的卫生行为习惯，初步建立班级的常规，加强家长工作的管理，做到有问题及时交流，建立良好的家园共育氛围。 班 级 情 况 分 析 及 家 长 概 况 1、共性分析： 本班共有幼儿30名，其中男孩18名、女孩12名。17名新生，13名幼儿是从本园托班升入本班。04年9月~0年6月，他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析： 1）身体情况： 宝宝都是独生子女，在家3—4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮，个别孩子边玩边尿裤。 2）认知情况： 这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么，就玩什么；高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟，个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。 3）情绪情况： 部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具，如：胡雨甜，一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，园时，哭闹现象很多。不肯吃，不肯睡，不说话也不愿与人交往。特别是有几位小朋友，如：周小淇、刘一轩，不会说普通话，小朋友听不懂，老师与其沟通也比较困难。 2 个性分析： 新生中沈心妍，体质较弱，特别容易出汗，一哭就会吐，家长也特别溺爱，对幼儿园有较高的要求。 李潘润泽有过肠叠套，所以不能哭闹，教师更要注意照顾。 刘一轩吃饭成问题，吞咽困难，一次只能吃一小口。李欣颐吃饭含饭现象严重。 3家庭教育情况分析： 我班幼儿家长化层次不同：其中大专以上化占84大专以下化占16家长职业有教师、体育教练、公司职员、自由职业者等，但绝大部分家长工作都很繁忙。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。 （表二） 生 活 管 理 1、创设良好的生活环境：为了让幼儿健康快乐的成长，根据幼儿的年龄特点和心理特点，创设良好的生活环境。 2、重视幼儿心理卫生，引导幼儿个性健康发展。幼儿和教师之间相互关心、相互尊重；幼儿和同伴关系融洽、合群，教师鼓励幼儿相互交往；教师和家长之间相互尊重、相互配合。 3、重视安全工作，进行安全知识教育，安全使用物品，游戏中不哄闹。 4、培养幼儿良好的幼儿园卫生生活常规习惯，提高其生活自理能力： （1）愉快园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。 （2）学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃干净，不将饭菜含在嘴里。 （3）纠正不良的睡眠习惯。 （4）会穿脱宽松的衣裤。 （）学习自理大小便（会使用蹲坑） （6）知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 （7）懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。 （8）学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 （9）学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。 游 戏 活 动 角色游戏：娃娃家 材料：娃娃、桌子、餐具、厨房玩具、牛奶站、菜场等。 目标：认识游戏物品，学习两人一组游戏，知道自己及对方扮演角色的称谓，探索使用游戏材料的方法。 区域游戏 内容（一）建筑区游戏 材料：积木 目标：学习将积木平趟、竖立、平铺、围合等技能建造公园，合理放置辅助物。 内容（二）手工区游戏 材料：彩纸、浆糊、夹子、串珠、空瓶、油泥等 目标：学习撕、贴、捏、团圆、压扁、搓长、拧等技能，锻炼幼儿手部小肌肉的发展，提高动手能力。 内容（三）数学区游戏 材料：幼儿数学操作卡片、排序卡、塑料玩具片等 目标：根据提供的材料进行数学操作活动，活动结束能将物品放回原处。 内容（四）阅读区游戏 材料：图书 目标：认识图书，学习一页一页的翻书，知道爱护图书，能将看完的书放回书架。 内容（五）自主玩具区游戏 材料：幼儿自带各种玩具 目标：学习各种玩具的玩法，愿意大胆的介绍自己带的玩具，爱惜玩具，不与同伴争抢，活动结束能将玩具放回玩具柜。 （表三） 教 育 环 境 1、布置主墙饰：“美丽的秋天”。红色、黄色的枫树，可爱的狮子走在林间小路上，小狗在追逐蝴蝶，小朋友在拾落叶。幼儿还可以将自己的涂色作品、绘画作品在其中展示，参与墙饰的制作。 2、副墙饰：“红花栏”。创设了，海边渔场的墙饰，用鱼网悬挂上孩子的照片，根据主题的需要或特殊活动的需要及幼儿的表现，在幼儿的照片处贴上小红花，表示对幼儿进步的鼓励。 3、自然角：“我的发现”： 师生一起布置自然角，带一些秋天常见水果、盆花、小动物，如：花草、金鱼、乌龟等。 4、区域活动场地布置：阅读区、数学区、手工区、建筑区、自主玩具区等。 角色游戏场地：