上学期 Uni 6 Mainly revision.docVIP

上学期 Unit 6 Mainly revision 教学目标 Unit 6 ainl Revisin 教学目标与要点 　　在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态，进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别 have been与 have gne的用法；重点学习”Under the sea”，明白H iprtant is the sea t ur life？ 　　通过利用puter去寻找一些infratin，进一步熟悉有关如何操作计算机的术语；掌握数词的用法和类似 thusands f短语的用法。通过该单元的学习，要使学生明白海洋对于我们人类的重要，人类与自然应当和谐相处，并尽力保护它的环境。 素质教育目标 　　1 在本单元中，首先要让学生在复习的基础上，建立起正确的包括现在完成时态在内的五个基本时态 (一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将时、现在完成时) 的时间观念并且能基本做到运用所学过的时态进行交际会话。 　　2 要求学生对现在完成时态有一个比较完整的了解，并能与其他时态区别开。同时，对宾语从句也应当有一个完整的了解，并且能够进行综合运用。 　　3 要让学生在合作学习的过程中体到学习的乐趣。 　　4 大力运用探究式学习，如进行查找资料、资共享、话题探讨等，使同学们在学习的过程中获得积累知识和陶冶情操的体验。 　　 本单元的主题与大自然关系紧密，教师应当抓住这个时机对学生进行环境教育，使学生明白人类与大自然应当和谐共处。 教学建议 Unit 6 ainl Revisin 关于教材内容的分析 　　本单元是复习单元，我们除了要复习前单元中的日常交际用语、重点词汇外，还要复习、归纳所学的语法项目：现在完成时态和宾语从句。 　　首先，本采用了相对集中的呈现方式，在经过前几个单元的学习，对时态的结构及其功能均有了一定了解的基础上，围绕“Under the sea”展开教学的。而现在完成时态对于初中学生而言，实在是一个较为难于掌握的语法项目。在本单元复习的堂教学活动中教师更应注重这一时态的强化，主要强调学生建立一个清晰的概念，并能将现在完成时和一般过去时态的用法区别开，使得学生建立起现在完成时态从其本质意义上讲，是属于现在时态的范畴的观念。 　　第二，进一步学习了宾语从句的用法，同时又为我们日后学习不定式作好了准备。应当加强学生对于宾语从句的复习，宾语从句在初中阶段的英语教学中，是一项十分重要的教学项目，学生在理解与应用这一语法项目时都存在着一定的困难。 　　其三，本单元是进一步学习了h t get infratin n puter。对于前六个单元中所出现的有关功能意念句型也应当在本单元中作一些完整的归纳。 　　另外，通过本单元的学习，我们要明白海洋对我们人类的重要性，人类与自然的和谐相处，才为最高境界。 本单元句型和日常交际用语 　1 本单元句型 　　hat happened? 　　hat’s happening? 　　--- hen are the ging t return? 　　--- I thin the’ll return next ee 　　This is beause… 　　It as alled… 　　be aazed at… 　　here else an I find suh infratin? 　　It sees that… 　　It is said that… 　2 表示“喜欢做……”或询问偏爱时用语 　　D u lie living here/…? 　　I prefer…t… 　　He’d prefer the nt t … 　　D u prefer… t…? 　　uld u rather…(r…)? 　　hih uld u prefer, … ? 　　hat’s ur preferene? 　　hat abut ur preferene? 　　D u lie… better? 　　I’d prefer/ rather t (d) …than (d) … 　　I uld (d) … rather than (d) … 　　I’d lie (t) 　　I’d g fr… 　　 preferene / hie uld alas be… 　　If it is up t e, I’d… 关于听说读写训练的教学建议 　　一、有关听力训练的教学建议 　　在教学本单元的过过程中，可以充分运用本提供的对话和素材开展听力的教学活动。还可以进行一些独立测试的练习以加强学生的听力的适应性。可参考本单元媒体素材中准备的听声音选图画的听力练习题和短听力测试题。 　　二、有关口语训练的教学建议 　　这个单元作为复习单元，在进行口语复习时，应当适当的设计一些情景