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中班主题活动：小小绿色管理员 中班主题活动：小小绿色管理员 一、主题活动名称：小小绿色管理员 二、主题活动由： 班级的小小种植园一直是孩子们最喜欢的场地，在这里孩子们利用过渡、区域的时间照看生长非常茂盛的植物，常常听到孩子们之间关于小植物的对话：“我发现咱们的花生长的最快，是因为我每天都看它、照顾它……”幼儿的脸上洋溢着灿烂的笑容，同时获得了成功的喜悦。快乐发展中指出中班幼儿：“根据幼儿的年龄特点，幼儿喜欢不断的尝试探索身边的事物，教师要满足幼儿的求知欲望，帮助幼儿获得其相关的知识经验”。 希望通过开展本次主题满足幼儿的探索兴趣，了解更多关于植物的秘密，掌握更多管理植物的好方法，爱护身边的绿色小植物。 三、主题教育目标： 1、让幼儿 认识不同种类的植物，简单了解其外形特点以及生活喜好。 2、通过分组，幼儿对比观察进行小实验，激发探索欲望和兴趣。 3、迁移生活中的经验，探索多种不同的自然测量方法测量植物； 4、发现植物的小秘密，掌握多种方法照顾、管理不同的植物。 、激发幼儿的创作想象思维，积极的动脑动手，善于发现生活中不同事物特点。 四、主题网络建构的设想 主题活动由四部分组成：我最喜好的植物、管理办法多、我是植物好帮手、护绿小卫士。活动中，科学活动占主要部分。同时整合社会领域、艺术领域、健康领域和语言领域的内容，让幼儿从不同领域探索管理植物的好办法，成为一名认真负责的小小绿色管理员。 五、主题教育环境创设: 1、主题板：“我是小小绿色管理员”的主题墙，突出体现各个单元的变化特点。 2、科学区：多种测量工具，给幼儿提供小实验及探究活动中所需的材料，便于幼儿自主、自由地操作、记录 3、种植角:各种类的植物（观赏、种植类）等，投放不同的照顾植物的工具、记录本。 4、语言区：投放关于怎样照顾管理植物的相关书籍、相关故事挂图等，与同伴 积极谈论，从而提高语言的表达能力。 、角色区：投放植物小医院的道具材料，方面幼儿进行角色扮演。 六、教师指导以及家园共育 1、满足幼儿对小植物认识兴趣和探索欲望，明确分工值日生的具体工作活动中引导幼儿主动的学习、探索，怎样照顾不同种类植物的更多的方法。 2、请家长帮助收集有关植物秘密的图书、图片等资料，帮助孩子们通过多种途径获取相关的知识。 3、家长给予幼儿更多关于主题方面内容的引导，引领幼儿不断的发现新的问题， 通过一些途径帮助幼儿一起获得知识体验。 4、在主题活动中，希望家长朋友们为孩子们提供事宜的相关材料，关注班级主题的开展情况，并给与幼儿相应的指导。 七、主题活动过程： 日常生活中，通过我的观察发现孩子们喜欢到班级植物角观察植物、照顾植物，为了满足幼儿的好奇心以及探索欲望，生产了本次主题活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：4—岁幼儿能够感知和发现动植物的生长变化及其基本特征，教师支持幼儿学习适宜的方法进行探究和解决问题并鼓励幼儿大胆联想、猜想问题的答案，并设法验证。《快乐发展程》中强调：在活动中体验实践的乐趣、掌握简单的种植技能、能够主动观察周围常见事物的特征、能够某些事物进行比较、连续的观察能发现事物或现象的差异和变化。 在主题活动开始前，我们与孩子们进行了谈话活动，想通过沟通了解孩子们对于身边植物的一些认识和管理：1、小朋友们有自己喜爱的植物吗？2、平时你是怎样照顾它们的？3、如果你的植物生病了，你是怎样管理它们的？通过与幼儿的交流，了解到孩子们都非常喜欢植物，喜欢观察它的点滴变化。但是对于植物管理方面经验比较困乏，因此我们将带领幼儿深入开展本次主题，让孩子们走进植物的世界，真正认识它、了解它，最重要的是学会管理它、照顾它。在日常观察过程中能够发现周围常见植物的特点、生活习性，简单的了解并付诸实践了植物的管理方法，生成和预设了一系列的主题活动。 （一）语言：“种子的旅行” 活动目标：1、能够大胆介绍自己最喜爱植物的特征，了解种子的成长过程。 2、语言表达要完整、连贯，懂得爱护身边的植物。 活动准备：视频、笔、纸等 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿的兴趣 师：小朋友们你最喜爱的植物有哪些？ 幼：黄瓜、西红柿、茄子、萝卜…… 师：小朋友们说了好多好吃的蔬菜，请小朋友介绍一下你最爱吃的蔬菜的样子？ 幼：黄瓜是绿色的长长的，我爷爷家小院子里种了很多黄瓜，我们和一起为黄瓜支架子呢；西红柿是红色的圆圆的，妈妈说多吃西红柿会边漂亮…… 师：小朋友们不但介绍了它们的样子，而且还知道它的营养价值。 幼：老师咱们班里不是种了很多蔬菜吗？那我以后会好好照顾它们的 师：小朋友们都知道这些蔬菜是怎样结果实的吗？请小朋友们接下观看一段种子的旅程的视频。 二、观看种子旅行的相关视频，获得有益的生活经验。 接下我我播放了视频，请孩子们带着问题观看。 师：看完视频后请小朋友说说种子去哪里了？它发生了哪