中班活动《小雨》.docVIP

中班活动《小雨点》 中班活动《小雨点》 小雨点 小雨点， 沙沙沙， 落在/花园/里， 花儿/乐得/张/嘴巴。 小雨点， 沙沙沙， 落在/鱼池/里， 鱼儿/乐得/摇/尾巴。 小雨点， 沙沙沙， 落在/田野/里， 苗儿/乐得/向上/拔。 （作者：唐邑丰） 作品分析： 1 分析诗歌主题：《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。段落层次都是工整对应着。排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。 2 分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是ldqu;小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。rdqu;难点在于一些字的读音，比如ldqu;沙（shā），在（zagrave;i），张（zhāng），嘴（zuǐ），上（shagrave;ng） 池（hiaute;）rdqu;还有让幼儿理解动词ldqu;张，摇，拔rdqu;。 3 分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。 一．活动目标 1 通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出ldqu;沙，在，张，嘴，上，池rdqu;的读音，能理解动词ldqu;张，摇，拔rdqu; 2 通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。 3 通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。 二． 活动准备 1 在小黑板上写上诗歌 2 编一个手指操（双手向上举起，读到ldqu;小雨点，沙沙沙rdqu;时，手掌向下甩动） 3 找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察 三．活动过程 （一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。 （二）对幼儿说：我们今天学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小 雨点》 （三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行： ① 教师泛读儿歌，幼儿小声跟读 ②同步跟读 ③ 教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读 ④ 男女小朋友分组读 （四） 提问幼儿： ①今天我们学习什么诗歌？ ②小雨点落下是什么样的声音呢？ ③小雨点都落到哪里去了？ ④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解ldqu;张嘴巴） 问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象） ⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解ldqu;摇尾巴rdqu;） ⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解ldqu;向上拔rdqu;） 问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？ （五） 教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察） （六） 教师结合下雨的图片示范仿编一段 例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。 小雨点，沙沙沙，落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱。 示例完后对小朋友说：小朋友们都观察到什么了，小雨点还能落到哪里去，谁又会怎么样呢？刚才老师模仿了一段，有哪个小朋友可以把自己观察到的说出呢？ 然后引导幼儿大胆，合乎逻辑的想象。 A、让幼儿自由说 B．请个别幼儿说 之后引导幼儿把新编的诗句组成新的诗歌内容 （七）教师小结，评价幼儿仿编的表现，鼓励幼儿后继续仿编。