2018二轮高考研讨会.pptVIP

* * * ②原理过程图 图文转换 ③操作流程图 a.植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）→重结晶→成品。 b. 图文转换 2016年上海卷 课本插图：教材上的模式图是高考题中模式图的鼻祖 （2016年全国卷2） ④曲线、柱形图或表格 图文转换 识图 会看 会析 会说 实质、规律 识标、明点、析线 图文转换能力—曲线图 语言精准 运输速率 能量、ATP （呼吸强度） 图文转换能力—曲线图 图中交点处血糖补充速率与血糖消耗速率相等。（错） 图文转换能力—曲线图 ⑵作图： ①遗传系谱图 ②遗传图解 ③变化曲线 16浙江：预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。 图文转换 用曲线表示种群数量变化 年份 1915 1917 1921 1925 1928 1930 1934 1943 驼鹿种群数量（只） 200 300 1000 2000 2500 3000 400 170 时间 图文转换能力—绘图 ⑴建标 ⑵描点 ⑶连点成线 ⑷画线并标注文字 例--（3）在图甲中绘制此精原细胞减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线（不需要标字母）。 图文转换能力—绘图 2018应对策略： 1.深刻理解基本概念、基本原理、基本过程，这是解图表题的基础和关键。 2.重视课本中的插图，许多图表题就是插图的内涵和外延，在此基础上培养创造性思维能力。 3.教师要在课堂上多示范读图、析图、用图、作图的规范过程，学生才会掌握解题的步骤、思路、注意事项，进而少走弯路。 4. 合理训练，熟悉典型题型?? ?在题型的选择上应注意把握两个原则： ①题型训练要全 ②题目要面向中档题 5.强调规范答题 审题要规范 答题要规范 多背诵标准答案 图文转换 图文转换能力在光合作用解题过程中的应用 分析物质变化，反应过程及结构基础 原理过程图 研究实验室条件下影响因素，判断点的移动 曲线图 研究自然条件下植物一天之内的变化及原因 曲线图 如何判断： 光合=呼吸的点 最后有无有机物积累 植物在密闭装置中与暴露在空气中有何不同 实验探究：液滴移动法 疑难补充、处理 学生梳理提升转换能力 2013年Ⅰ卷 2013年Ⅱ卷 2014年Ⅰ卷 2014年Ⅱ卷 2015年Ⅰ卷 2015年Ⅱ卷 2016年Ⅰ卷 2016年Ⅱ卷 2016年 III卷 2017年Ⅰ卷 2017年Ⅱ卷 2017年III卷 39 泡菜的制作 微生物的培养 纤维素酶的组成，分离和鉴别纤维素分解菌 细菌分离 微生物的分离、培养 胡萝卜素的提取 微生物的培养 微生物的利用（果醋的生产） 稀释原因、选择培养基、甘油管藏 微生物培养（尿素分解菌） 传统发酵技术（豆豉的制作） 植物有效成分提取 40 基因工程、蛋白质工程、胚胎工程 细胞工程 制备杂交瘤细胞，交瘤细胞的特点 基因工程 基因工程、病毒的检测、艾滋病产生的根本原因、免疫系统的功能 蛋白质工程 基因工程 核移植、胚胎移植 基因工程---限制酶、DNA连接酶的选择、启动子作用 基因工程 真核和原核生物基因 基因工程 PCR技术、动物细胞培养 五年选修考点对比 1.内容考查 选一最常考的是微生物 选三最常考的是基因工程 2.考查形式 基础、信息、实验、必修 3.教学启示 选一知识比较零散，复习时应重点要求学生注意各个细节。 选三知识较为系统，可通过流程图梳理知识之间的联系。 选修的命题规律 2012-2017年全国课标卷Ι分值分布 　 必修一 必修二 必修三 选修 合计 2012 20 13 42 15分 90分 2013 23 26 26 15分 90分 2014 32 15 31 15/12分 90分 2015 15+6 21 39+9 9/6分 90分 2016 29 25 21 15 90分 2017 21 28 26 15 90分 平均 23 21 31 15分 90分 三、研究考题--比较数据分析 三、研究考题--比较数据分析 新课标卷中图与文字数目统计 选择题字数 非选择题字数 总文字数 答案字数 图表 2009年 727 1573 2300 362 6图 2010年 628 1739 2367 309 4图 2011年 682 1282 1964 371 3图1表 2012年 734 2010 2734 244 6图1表 2013年Ⅰ 747 1893 2640 264 5图1表 2014年Ⅰ 840 1711 2551 443 2图1表 2015年Ⅰ 713 1986 2699 150 1表 2016年Ⅰ 801 1460 2229 310 2图 2