-第二章-儿童青少年生理、心理与社会性.ppt

Company Logo 教材主要内容介绍 4 儿童阶段是人生发展过程的重要时期 1 2 3 5 生理、心理、人格发展 个人、家庭、社会环境影响 不良因素影响——问题 把握儿童的基本特性 根据不同情况，制定不同的服务方案 6 (一)儿童生理发展 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 0—1岁： 开始与人最初的交往 1—3岁： 学习走路和说话；人际互动和社交范围扩大 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 3—4岁： 儿童自我意识的形成阶段 6—12岁： 情绪较稳定 在家庭、社会中扮演“角色”增多 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (一)儿童生理发展 11—12岁（女）； 13—14岁（男）：青春发育期开始； 自我意识发展，独立性加强。 朋友和伙伴开始在生活中占有重要地位 。 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 (二)儿童心理与人格的发展 1、新生儿时期 2、婴儿期 3、幼儿期 4、学龄前儿童 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 婴幼儿时期的心理需求： 父母关怀：带来安全感、信任感 意义： 建立健全人格；促进生理功能的正常发挥 人格发展方面：婴幼儿学习方法——模仿 父母的行为——婴幼儿的榜样 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 父母关怀给儿童带来安全感 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 （三）儿童生理与心理发展障碍 1、情绪发展障碍 2、心理需要障碍 3、行为障碍 4、不诚实与认知障碍 5、对抗心理与盲目反抗的表现 6、冲动性行为表现? 7、社会交往困难的表现? 8、攻击性行为表现 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 （三）儿童生理与心理发展障碍 行为问题： 0---3岁幼儿：吃手指、咬指甲； 3---6岁儿童：发脾气，攻击行为，语言反之缓慢； 6---14岁儿童：学习障碍，强迫症，品行障碍； 怎样戒除？ 1、弄清原因，对症下药； 2、正确教育，切忌粗暴； 3、厌恶疗法。 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 （四）影响儿童心理健康的主要因素 1、个人因素 疾病、体格缺陷导致的行为问题 2、家庭因素 不良家庭环境 不良的教育态度 3、学习环境因素 4、社会经济环境 * Company Logo 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 （五）儿童社会化 社会化是儿童的重要任务 1、儿童社会化的涵义 是指儿童学习他所属的社会中人们必须掌握的文化知识、行为习惯和价值观念的过程。 * Company Logo 2、儿童社会化的重要性 重要性：在儿童阶段，通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和最初行为的方式，逐步了解社会、掌握生存能力。 大致包括5个方面： ①基本生活技能教育 ②促使自我观念发展 ③养成良好的生活习惯 ④培养良好的道德品质。 ⑤培养社会角色 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 * Company Logo 3、儿童完成社会化的途径 主要有： ①家庭 ②学校（幼儿园） ③同辈群体 ④大众传播 第一节 儿童生理、心理与社会性发展 * Company Logo 特点：成长期、混沌期、危险期、反抗期 特性：生理、心理发展不稳定 容易发展障碍 通过专业的方法和技巧，促进其健康发展 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 * Company Logo （一）青少年情感的主要特点 1、内隐性 2、两极性 3、延续性 4、冲动性 5、社会性 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 * Company Logo （二）青少年社会发展 生长发育的特殊性 特殊的社会群体 特殊的文化现象 青少年亚文化现象 青少年成长与家庭关系影响（关注、疏忽） 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 * Company Logo 父母的教养态度和青少年的发展 权威教养型的家庭：温暖、责任、独立 独断教养型的家庭：控制、威胁、体罚 宽容溺爱教养型的家庭：接纳、过度自由 宽容冷漠教养型的家庭：漠视子女需求 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 * Company Logo hjkh l;kl hjkh l;kl hjkh l;kl hjkh l;kl hjkh l;kl hjkh l;kl hjkh l;kl hjkh