014山东省高考英语二轮备考研讨会(2014年3月2号)主讲课件(135张ppt-14考试说明解读+历年分析+下轮复概述.ppt

四、反应过程 阅读强度、速度、耐力以及急功近利的阅读心态对考生理解影响较大 备考建议： 一、借助语篇强化语言知识（词、句、篇） 的落实和运用。 二、突破—选材---难点 1）体裁 （文体） 2） 题材 （话题） 3）结构 （文章逻辑结构） 4）语言 5）设题 选材： 符合课程标准和考试说明要求，注重新材 料，新情景，能扩展和激活背景知识， 能训练和激活学生思维。 3、逻辑意识 简化后的语言内容结构完整和信息的连贯 与逻辑性，符合高中学生的认知水平 4、语言知识意识 （词汇、语法、句子结构、语篇结构） 5、科学设题意识 三、有计划开展专项阅读技能训练，初步形成 程序性知识和技巧 （1）理解主旨和要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词的词义； （4）作出判断和推理； （5）理解文段的基本逻辑结构； （6）理解作者的意图、观点和态度； How? Why? 四、处理好质量的关系 既要强化阅读的速度、强度又要，提高理解质 量 （假读），提升心理忍耐力 “非理解性输入对语言习得没有任何帮助” Jeremy Harmer 第四部分：书面表达 考什么？ 写作 根据提示进行书面表达 （1）清楚、连贯地传递信息，表达思想 （2）有效运用所学语言知识 第一节 阅读表达 要求考生阅读所给的一篇短文，并根据文章后的题目要求进行简答。 根据阅读英语获取的信息来 ---写 第二节 要求考生根据题目的提示和要求，用英 语写一篇120—150个单词的短文。 根据阅读题目的提示和要求获取信息--- 写 阅读---表达 阅读--考查学生哪些技能？ （1）理解主旨和要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词的词义； （4）作出判断和推理； （5）理解文段的基本逻辑结构； （6）理解作者的意图、观点和态度； 阅读表达 ----综合语言运用能力 1、阅读英语文章获取信息？ 2、表达？ 3、校验？ 2013年山东阅读表达分析与启示 第一节 阅读表达 （第76、77、80题每题3分，第78题4分，79题2分，满分15分） 阅读下面短文并用英语回答问题，交答案与在答题卡相应的位置上（请注意76、77、79和80四个小题后面的词数要求）。 一、概括短文或某一段落的主旨大意 [1] Jean Paul Getty was born in 1892 in Minneapolis, Minnesota. He became a millionaire when he was only 24. His father was wealthy, but he did not help his son. Getty made his millions alone. He made his money from oil. He owned Getty Oil and over 100 other companies. The Fortune magazine once called Getty “the richest man in the world.” 76. What is the main idea of Paragraph 1? (no more than 8 words) 0.41 建议： 一、研究知识点—命题点—考题之间的关系 二、突出必考点、常考点及可能考点的研究 三、做好已考考点的规类对比，大胆预测 四、语法复习要与语篇融合，提升综合语言运用 能力 语法复习与教学是淡化还是优化 词法----句法---章法 --更应关注语法语在篇运用过程的作用 语法中有语篇 语篇中有语法 在语言理解中的应用： 句法分析：能够运用语法知识正确分析英语句子的语 法结构，尤其是阅读过程中，遇到的长难句。 句子理解：分析句子意义，理解其字面到推理的各类不 同意义，并理解同义句和