多角度解读文本的几个常用切口.DOCVIP

PAGE PAGE 5 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ——立体解读文本的几个常用角度 摘要：针对如何对文本进行多角度地解读进行阐述。以《奇妙的克隆》为例，从文章内容理解、文体知识教学、作者情感体味、语言文字积累、读写结合练习五个角度，指出文本的解读要激发学生的思考、培养审美的能力、提高写作的水平，到达语文教学最美妙的境界。 关键词：文本解读 内容理解 文体知识 语言积累 读写结合 解读文本用余老师自己的的话说是把玩教材。“把玩”二字颇有意味，不但需要时间，更需要毅力与智慧。余老师认为语文教师钻研教材，应运用如下一些方法，力求有自己独特的发现：挖掘以求深，辨误以求真，考查以求准，发散以求活，变角以求新，对比以求博，类联以求趣，系统以求全，探幽以求奇，创新以求异。正因为余坚持这样别出心裁地读课文才有独到的发现，也才有了令人赞不绝口的课堂教学。 对于愚钝的我来说，余老师对于解读文本的严格要求和精致追求往往只有惊叹。但自己能否试着降低一些标准先让自己能养成多角度立体解读课文的习惯呢？能否试着挖掘文本的多项教学价值，然后筛选自己课堂教学需要的内容呢？我想应该是可以的。于是努力的从以下几个方面进行了尝试。我以八年级上学期《奇妙的克隆》一文为例，请大家指正！ 第一，从文章内容理解角度整体解读课文。 这是所有老师都会做的，也是解读文本的最低要求，即要读懂课文。 如《