【最新中考数学复习实施方案】(江西数学中考综合实践专题突破：专题二实物情景中的数学(PPT)人教版).pptVIP

* * * * 专题二　实物情景中的数学 考向互动探究 考向互动探究 专题二　实物情景中的数学 考点探究 实物情景中的数学，是指有实际背景或现实意义的数学问题，其特点：(1)创设新情境，赋予新内涵；(2)试题呈现形式活泼新颖；(3)一般取材于学生熟悉的生活实际，具有时代气息和教育价值．预计2015年仍会与实际生活相结合考查实物情景中的数学问题． 专题二　实物情景中的数学 考向互动探究 【点拨交流】 1．刮雨器问题可以转化为一个怎样的数学模型？ 2．在△OAB中，已知两边及其夹角，如何求OB的长？ 3．雨刮杆AB扫过的最大面是一个不规则图形，怎样求雨刮杆AB扫过的最大面积？ 考点探究 专题二　实物情景中的数学 考点探究 1．刮雨器问题可以转化为解直角三角形和求扇形面积的问题． 2．如果是直角三角形，那么直接利用勾股定理求解，如果不是直角三角形，那么需要转化为直角三角形来求解．由∠OAB＝120°想到过点O作OE⊥AB交BA的延长线于点E，得到一个含60°角的Rt△OAE和一个非特殊角的Rt△OEB.在Rt△OAE中，已知∠OAE＝60°，斜边OA＝10，可求出OE，AE的长，进而求得Rt△OEB中EB的长，再由勾股定理求出斜边OB的长． 专题二　实物情景中的数学 考点探究 3．雨刮杆AB扫过的最大面积就是一个半圆环的面积(以OB，OA为半径的两半圆面积之差)． 专题二　实物情景中的数