南安一中2012届高三化学22个专题复习1.DOC

第 PAGE 1 页 高三化学22个实验专题复习 高考考试说明中对化学实验的要求 （1）实验要求 　　①了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 　　②了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 　　③掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 　　④掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。 ⑤了解常见离子的检验方法，能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 ⑥能根据要求配制一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液。了解测定溶液pH的方法。 　　⑦能根据实验试题要求，做到：　ⅰ.设计、评价或改进实验方案；　ⅱ.了解控制实验条件的方法；　ⅲ.分析或处理实验数据，得出合理结论；　ⅳ.识别典型的实验仪器装置图。 　　⑧以上各部分知识与技能的综合运用。 （2）实验内容 序号 模块 实验内容 1 化 学 1 萃取与分液 2 离子的检验（Cl-、Ag+、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+） 3 配制一定物质的量浓度的溶液 4 钠的性质 5 氢氧化铝的两性 6 铁及其化合物间的转化 7 碳酸钠与碳酸氢钠的性质 8 氨及铵盐的性质 9 二氧化硫和浓硫酸的性质 10 化 学 2 探究钠、镁、铝单质的金属性强弱 11 影响化学反应速率的因素 12 化学反应中的热量变化 13 原电池的工作原理 14 乙醇的主要性质 15 乙酸乙酯的制取和乙酸乙酯（或油脂）的水解 16 葡萄糖与新制氢氧化铜的反应 17 化 学 反 应 原 理 电解池工作原理 18 温度、浓度、催化剂对化学反应速率的影响 19 浓度、温度对化学平衡的影响 20 中和滴定 21 氯化铁（或氯化亚锡）水解的促进或抑制 22 沉淀的转化 萃取与分液 1．原理 (1)萃取 利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 (2)分液 将互不相溶的液体分开的操作。 2．主要仪器：铁架台、分液漏斗、烧杯。 3．用四氯化碳萃取碘水中的碘 (1)加萃取剂 用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞，发现溶液分层。四氯化碳在下层。 (2)振荡萃取 用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触；振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。 (3)静置分层 将分液漏斗放在铁架台上静置，液体分层。上层为水，无色；下层为碘的四氯化碳溶液，显紫色。 (4)分液 待液体分层后，将分液漏斗上的塞子打开(或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔),再将分液漏斗下面的活塞拧开，使下层液体沿烧杯壁流下。上层液体从分液漏斗上口倒出。 【思维拓展】分液漏斗中有苯和水两层无色液体，设计简单实验探究哪层液体为水层？ 答案：向分液漏斗中加入一定量的水，哪层液体增加，该层液体即为水层。 4．结合用CCl4萃取碘水中的碘的实验，总结萃取剂选择应遵循的原则是什么？ 答案　萃取剂选择的基本原则： (1)溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。 (2)萃取剂与原溶剂互不相溶。 (3)萃取剂与原溶液中的溶质、溶剂互不反应。 【讨论】溴易溶于酒精，为什么不能用酒精将溴水中的溴萃取出来？ 二、离子的检验（Cl-、Ag+、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+） 离子 操作 现象 Cl- 加入AgNO3溶液 生成白色沉淀（AgCl）。该沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水 SO42- 先加入HCl再加入BaCl2溶液（加H+防CO32-干扰；加HCl防Ag+干扰；不用HNO3防SO32-干扰） 生成白色沉淀（BaSO4），该沉淀不溶于稀硝酸 CO32- ①加入CaCl2或BaCl2溶液 生成白色沉淀（CaCO3或BaCO3），将沉淀溶于强酸，产生无色、无味的气体（CO2），该气体能使澄清的石灰水变混浊 ②加入盐酸 产生无色、无味的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊；向原溶液中加入CaCl2溶液，产生白色沉淀 Ag+ ①加入稀盐酸或可溶性盐酸盐 生成白色沉淀（AgCl），沉淀不溶于稀硝酸 ②加入氨水 生成白色沉淀，继续滴加氨水，沉淀溶解 Fe2+ ①加入少量NaOH溶液 生成白色沉淀［Fe(OH)2］，迅速变成灰绿色，最终变成红褐色［Fe(OH)3］（4Fe(OH)2+O2+2H2O→4Fe(OH)3） ②加入KSCN溶液 无现象，再加入适量新制的氯水，溶液变红 Fe3+ ①加入KSCN溶液 溶液变为血红色 ②加入NaOH溶液 生成红褐色沉淀 NH4+ 加入强碱（浓NaOH溶液），加热 产生刺激性气味气体（NH3），该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 1．补充几种重要阳离子的检验 （l）H+能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。 （2）N