《全神贯注》教学设计 吉林 王国清.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《全神贯注》第二课时教学设计 吉林省长春市第一外国语中学??王国清 【教学要求】 １、结合课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事专注，投入的精神。 ２、在给课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间联系。 ３、学会本课生字新词，练习用祝贺莫名其妙造句。 ４、有感情地朗读课文。 【教学重点】 结合课文内容体会全神贯注的含义，理解课文结尾一段话。 【教学关键】 抓住描写罗丹动作和神情的词语体会全神贯注的含义。 【教学时教】 三课时。 【教学准备】 教学软件、录像。 第二课时 〖教学内容〗 学习课文第二～五自然段。 〖教学目的〗 体会全神贯注的含义，认识到全神贯注的工作态度的重要。 〖教学过程〗 一、导入 同学们，还刻我们教室里有一句达尔文的句言吗？一齐背。你们还知道哪些名言呢？老师也想告诉大家一句奥地利作家茨威格说过的名言。 二、新授 １、出示茨威格的名言： 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 提问：你读懂了什么？还有什么不懂的问题？（抓住一个主要问题：茨威格为什么有这么深的感触？） ２、带着这个问题读课文，说说你读懂了什么？ ３、什么地方能体