钓鱼的启示教学实录完美版.doc

13、钓鱼的启示 一、师：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）齐读两遍课题 师：从题目中，你获得哪些信息？ 　　生：我知道是谁在钓鱼。 　　生：我知道他为什么把鱼放了。 　　生：我知道爸爸为什么让他放鱼？ 　　生：我读了这篇文章也受启发。 二、整体感知，初知文意。 师：请同学们打开课本第58页，放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文讲了一件什么事情？　　生：我觉得他写了钓鱼和启示。　　师：写了钓鱼和启示。说得真简洁。谁能说更具体一点?写的是，你说。　　师：谁能够完整的说一遍？你来说。　　师：是的，刚才请的这位同学说了这篇文章的内容就清楚了。在一个月光如水的夜晚，我和父亲去钓鱼，钓起了一条大鱼，却在父亲的要求下把它（给放了）放回湖里去了，后来我从这件事中悟到了启示，这就是课文的结构，作者的写作思路。看清楚了吗？先写“钓鱼”，再写“放鱼”，最后写“钓鱼的启示”。 教师提炼板书：钓鱼，放鱼，启示。　三、分析课文 （1）走进“依依不舍”。 师：同学们，我愿意把这条鱼放回去吗