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基于教学设计的课堂演示软件模板 教学单元标题：##### ** 课件简介 一、导入 二、讲授新课 三、练习 四、总结 五、课件评价 课件封面 二、讲授新课的作用： 回忆先前知识 处理信息与实例 集中注意 使用学习策略 练习评价反馈 讲授的方法： 包含重要的教学内容，突出重点、难点 提供的内容材料丰富清晰、有逻辑 讲授内容、方法与学生认知阶段相当 根据不同类型的学习结果采取相适的教学策略 讲授新课 1、言语信息的教学策略 提供先行组织者 用逻辑的顺序、或根据有意义的上下文组织言语信息。 概念图、记忆术 讲授新课 2、智力技能的教学策略 1）关于智力技能的教学理论 从简单到复杂的教学顺序 如：辨别—概念—规则—高级规则 如：规则的识记—领会—简用—综用 布鲁纳的发现法 奥苏贝尔的“ 先行组织者” 讲授新课 2）概念学习的设计 方法： A）呈现概念实例——属性——发现概念 B）呈现概念——属性——举例 注意： A）准确的语言，揭示概念本质 B）突出关键特征，控制无关特征 C）正例和反例的利用 D）变式，比较 E）具体运用概念 讲授新课 3）规则学习的设计 规则学习的目标水平包括： 知道层次 理解层次 应用层次 讲授新课 三、练习的作用： 巩固、评价反馈和补救 设计练习的要求： 练习内容紧密配合教学过程 练习由浅入深紧扣教学目标 练习形式多样、新颖、有趣 练习规范、示