九年级语文上册 第一单元 2《我爱这土地》课件 新人教版.pptVIP

* 学习目标 一、有感情地朗诵诗歌，把握感情基调。 二、品读意象，领会象征意义。 三、品味语言，体会爱国精神。 检查预习 嘶哑( ) 喉咙( ) 腐烂( ) 黎明( ) 汹涌（ ） ? sī lónɡ fǔ lí xiōnɡ ? 了解作者 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河──我的保姆》。 笔名来历 艾青原名蒋海澄。1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上了“艾青”。此后，这名字便沿用下来了。 诵读感知爱 读准字音、节奏。 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这／被暴风雨／所打击着的／土地， 这／永远汹涌着我们的／悲愤的／河流 ， 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉…… 品读感受爱 在这首诗歌中，诗眼是“爱”，你从哪些词句中感受到作者对土地的“爱”？ 品读感受爱 诗人对土地如此深沉的爱，他借助了哪些意象来表达这种情感？ 土地 河流 风 黎明 品读感受爱 诗歌中“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象有什么深刻的含义？请结合时代特征说一说。 写作背景 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 品读感受爱 诗歌中“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象有什么深刻的含义？请结合时代特征说一说。 暴风雨 土地 河流、风 黎明 日本帝国主义的侵略 中华民族的祖国大地 中华民族的反抗精神 民族独立自由的曙光 品读感受爱 你感受到诗人的“泪水”中饱含什么？ 表达爱 诗人艾青心目中那“无比温柔的黎明”已经实现了，假如你也是一只鸟，面对日益繁荣昌盛的祖国，展望我们美好的未来，你是不是也想尽情歌唱属于自己的光明前景，请你用“假如我是一只鸟”开头，仿照本诗的格式也写几句诗。 表达爱 假如我是一只鸟， 我也要用欢快的声音歌唱： 这个养育中华儿女的家园， 这个有着五千年灿烂文化的土地， 这个被太阳照亮的前程， 和那东方巨龙崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望？ 因为我对这土地爱得深沉…… 假如我是一只鸟， 我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这被阳光所照耀的土地， 这永远荡漾着我们的喜悦的河流， 这静悄悄地吹拂着的清爽的风， 和那来自校园的无比清晰的琅琅书声…… ——然后我笑了， 连笑声也渗透进土地里面。 为什么我的眼里常含笑意？ 因为我对这土地爱得纯真…… 仿写示例 * *