《散步》优秀公开课课件.ppt

1、你家里几口人？和老人（父母的父母）一起住吗？（是，请看2题；不是，请看3题） 2、你经常陪老人一起散步吗？（经常，请看4题；不经常请看5题） 3、你经常和父母一起去看老人吗？（经常，请看2题；不经常请看5题） 4、你们的散步的感觉是愉快多，还是没意思多？（愉快多，A；没意思多，B） 5、你认为陪老人一起散步，走动走动，是一件有趣又有意义的事情吗？（是，C；不是，D） A、你真是一个孝顺又体贴的小孩啊！ B、你经常不情愿地被“叫”去散步。你还需要努力，慢慢体会“散步”的乐趣。 C、你好像很忙的样子，有时间要“常回家看看”，多陪陪老人哦。 D、你既没时间，又不情愿陪老人，你马上就快“无药可救”了！ “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。” ——英国哲学家 培根 散 步 莫怀戚 学习目标 1．通过深情朗读课文，能够说出对浓浓亲情的感受。 2．通过揣摩精彩语句，能够品味出语言美。 作者简介 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。 自主先学 嫩芽 霎时 拆散 委屈 分歧 熬过 水波粼粼 nèn shà chāi qū qí áo lín 信服： 分歧： 各得其所： 委屈: 相信并佩服。 （意见、思想）不一致，有差别。 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。 释词: 用序号标注课文的 自然段。 将你不认识的字注 上记号。 初步感知课文内容。 朗读课文、比比谁读得最好　 要求: 声音洪亮、吐词清楚、字音正确、停顿恰当、做到抑扬顿挫。 内容抢答： 课文主要讲了一件什么事？ 时间： 地点： 人物： 事件的起因： 　　　经过： 　　　结果： 初春 田野 我，我的母亲，我的妻子和儿子 　发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路 　我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路 　我们一家人向前走去，其乐融融。 (1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？ 母亲：走大路——大路平顺 儿子：走小路——小路有意思 (2)后来是怎样解决这个分歧的 ？ 我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，妻子背起儿子，一家人在田野散步。 （3）从这个故事中，你感觉这是一个怎样的家庭？ 温馨、和睦、甜蜜、幸福 重点感知小组合作： 假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物言谈举止和心理活动的语句说说你的理由。 我会将这束鲜花献给 ，因为他（她） ，从文中 可以看出。 分析人物性格特点 “我” 母亲 儿子 妻子 孝顺、沉稳 和蔼慈爱、 善解人意 聪明、活泼、 乖巧 贤惠、温柔 品味语言: 《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。 请自主寻找文中你喜欢的句子，对人物间的情感进行品读、赏析。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 品读语句： “母亲”代表过去，“儿子”代表未来，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。三个形容词使用得很恰当：“慢慢地”指速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。 为什么“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？ 我和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任。母亲和儿子都是“我”生命中最重要的部分。正是他们，共同组成了一个和美的家。一个民族乃至整个世界正是由这样的家庭组成，所以说背起的是“整个世界”。 课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。 示例： 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 前面也是妈妈和儿子，后面也