解三角形技术应用.pptVIP

* * 解三角形的知识本身是从人类长期的生产和 生活实践中产生和发展起来的，在数学发展历史 上，受到天文测量，航海测量和地理测量等方面 实践活动的推动，解三角形的理论得到不断发展， 并被应用于解决许多测量问题. 试设计一种方案，测量新一栋教学 楼的高度。(让各组的同学提出自己的方案) 、 测出CD长度。 工具：测角仪，卷尺。 分析：（1）如图1－1，在 中，利用正弦定理求出AC， （2） 中，求出AB。， 选点C、D两次测得仰角 数据：CD=10m, 整理： AC=52.66m AB=20.345m 结论：新一栋教学楼的高度约为20.345m.与 实际高度20.5m有误差,误差是怎么产生的呢? 变式：如何测量神光山顶的电视塔高度？ 试设计一个方案，测量篮球场 所在区域的面积。 . 工具：测角仪，卷尺。 选取篮球场所在区域的四个测量点 A、B、C、D，测出：AB、BC、 CD、AD的长度及 分析：（1）如图2－2，在四边形ABCD中， (2)在 利用正弦定理的推论： 数据： 整理： 变式：如何测量一中校园面积？ 结论：篮球场所在区域面积约为706.329 *