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高考物理99个考点总结 　　篇一：XX高考物理知识点总结 　　一、运动的描述  　　1．物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。 物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。  　　2．运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法， 再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g. 竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。 中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等a T平方。  　　3．速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。  　　二、力  　　1．解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果来处理。  　　2．分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力； 先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力存在定无疑； 洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力最大，平行无力要切记。  　　3．同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明； 两力合力小和大，两个力成q角夹 ，平行四边形定法；  　　合力大小随q变 ，只在最大最小间，多力合力合另边。  　　多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。  　　4．力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做； 状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做； 假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做； 正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。  　　三、牛顿运动定律  　　1．F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。  　　合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大 ，只要a与u同向。  　　2．N、T等力是视重，mg乘积是实重； 超重失重视视重，其中不变是实重； 加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零  　　四、曲线运动、万有引力  　　1．运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。  　　2．圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R, mrw平方也需，供求平衡不心离。  　　3．万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。 卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快， 距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。  　　五、机械能与能量 　　篇二：XX高考物理考点总结 　　第一节力 学  　　一、知识结构  　　(一)质点的运动  　　1.深刻理解质点、位移、速度等基本概念；  　　质点的概念简单来说就是把具有质量的物体抽象成一个没有体积的点，这样做的目的是不用去考虑体积带来的影响，比如我们在研究平板上的滑块是否会移动到平板外的问题时，把小滑块看作质点，可以不用考虑到底滑块的哪个边缘滑出平板。  　　位移不等于距离，位移是有方向的距离，是运动物体的两个位置间的矢量差。 位移并不考虑物体运动的路径是否是直线，而只是单纯研究初末位置之间的差异。  　　这样的概念的好处是，你不需要去研究物体到底是沿着什么路径运动的，却可以方便地知道物体运动的有效距离。例如我们知道在机械能守恒定律问题中，重力做功仅仅和物体两个时刻的的高度差有关，和物体的运动路径毫无关系，所以我们只需要考虑物体在竖直方向的位移，也就是高度差h即可。  　　速度的概念，在高中范畴内，并没有准确给出，是比较模糊的通过匀速直线运动的平均速度概念给出的。但高中物理把它也扩展到加速运动中去使用。高中学生无需知道这种扩展的合理缘由。但应该知道，速度在高中课本中，通常只以3种方式出现：  　　1-匀速直线运动的速度，这是个平均速度，是初末位置差（也就是位移）与时间差的比值。  　　2-匀加速直线运动的初末速度，这两者其实都是瞬时速度，高中物理不去考虑瞬时速度的严格定义，但你需要会根据 v末=v初+at 来计算它们。一旦你遇到匀加速直线运动问题，这个公式是一定要用的，而且也是唯一可用的。  　　3-匀速转动中的线速度，这同样是个瞬时速度，但不再可以使用匀加速直线运动的速度公式，而必须使用v=ωr这样的专用公式。高中转动问题，只涉及到这一个速度公式，如果你还搞不定，那就说不过去了。它来自于数学中圆弧长公式l=θr(θ为圆弧对应的弧度角)，由于角速度ω=θ/t，线速度为v=l/t，因此l=θr等号两边同时除以t得到v=ωr  　　加速度，在高中物理中只有两个分身：  　　1-匀加速直线运动的a=(v末-v初)/t  　　2-匀速转动中的向心加速度