伯牙鼓琴..ppt

了解名作 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部名著。成书于秦始皇统一中国前夕。而《吕氏春秋集释》是许维遹yù先生汇集了民国初年以前，历代学者研治《吕氏春秋》的成果。资料丰富，体例严谨，繁简适中，在当时获得学界的好评。 本文蕴含了什么道理？ 作业设计 1、背诵课文。 2、课后搜集表现知音、友情的诗文和名言名句 。 3、用现代汉语改写这个故事。 * * 伯牙鼓琴 执教：陈文丽 布衣 绸缎 穿 着 樵 夫 上大夫 身 份 楚 国 (楚国)晋 国 国 籍 钟子期 伯牙 　 1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 学习目标 善哉（ ） 巍巍（ ）乎 汤汤（ ）乎 少（ ）选之间 shàn zāi shǎo wēi wēi shāng shāng 看谁读的准 检查预习 初读课文 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。 复习文言文翻译歌 字字落实，准确第一。 单音词语，双音替换。 国年官地，保留不译。 遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义。 通达完美，翻译完毕。 留，即保留，古今意义相同的词，帝号 年号，人名，地名，官名等。 换，即替换。 删，即指有的文言虚词，在现代汉语中 没有相当的词来表示，不能翻译的。 补，即补充。补充出省略的内容。 调，即调整语序。 文言文翻译方法 鼓：弹琴。 方：正，正在。 太山：泛指大山，高山。 志：心志，情志。 若：像。 巍巍：高大的样子。 善哉：好啊。 汤汤：水流大而急的样子。 以为：认为。 少选：形容时间极短 足：值得。 复：再。 再读课文，小组合作疏通文意 探讨、品味课文： 从哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”。 方鼓琴而志在太山， 钟子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！” 志在流水 ， 钟子期又曰 ： “善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 深悟绝弦，体味知音 明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书中，用生动形象的笔触描述了这个动人的故事。伯牙曾在子期的墓前，写下了一首短歌，来追悼自己的知音！ 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 知音难觅，知己难求。 既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现高山流水，除了巍巍太山，汤汤流水，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？ 拓展延伸 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉乎鼓琴， ！”志在 ，钟子期曰 ：“善哉乎鼓琴， ！” 一起想象这样一副画面，伯牙正在鼓琴，钟子期正在听，当伯牙鼓琴志在杨柳、志在明月、志在春雨、志在云雾……子期会怎样感叹，用排比句的形式说句子。 一、翻译下列句子 1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 2、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 3、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。 二、解释下列句中加点词语的意思 1、伯牙鼓琴（ ） 2、善哉乎鼓琴（ ） 3、巍巍乎若太山（ ） 4、终身不复鼓琴（ ） 5、少选之间（ ） 6、方鼓琴而志在太山（ ） 巩固练习