九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.2氧气课件新版新人教版20181022269.pptVIP

* 人教版化学 九年级上册 课题2 氧气 第二单元 我们周围的空气 学习目标 1.掌握氧气的物理性质和化学性质。 2.掌握氧气和常见物质的化学反应。 3.掌握氧化反应的概念。 4.掌握化合反应的判断。 这部分最好与大纲相匹配。 新课引入 【思考】空气是人类和一切动植物维持生命所必需的，这主要指的是空气中的什么成分？ 新课讲授 一. 氧气的物理性质: ①通常状况下：氧气 是无色、无味的气体； ②密度比空气（ ， ）； ③不易溶于水（1L水 中能溶解约30mL氧气）。 新课讲授 在标准大气压下： 　氧气 　 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色）（雪花状淡蓝色） -183 ℃ -218℃ 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 新课讲授 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔！ 实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 针对训练 讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？ 答案：把燃着的木条分别放入三瓶气 体中，木条燃烧更旺的是氧气，熄灭 的是二氧化碳，继续燃烧的是空气。 新课讲授 1. 氧气的化学性质 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 新课讲授 【现象】 1、发出微弱淡蓝色火焰　 2、放热　 3、生成有刺激性气味气体 实验2-3 2、氧气与非金属反应 硫在空气中燃烧 新课讲授 【现象】 1、发出明亮蓝紫色火焰 2、放热 3、生成有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 硫在氧气中燃烧 水可以吸收生成的二氧化硫， 防止二氧化硫逸出污染环境。 问题：硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 新课讲授 【现象】 1、持续红热 2、发红光　 3、放热 4、生成气体能使澄 清石灰水变浑浊 　　 （2）氧气与碳的反应 实验2-4 碳在空气中燃烧 【现象】 1、剧烈燃烧 2、发出白光　 3、放热 4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 碳在氧气中燃烧 新课讲授 【现象】 1、红热　 2、离火变冷 实验2-5 铁在空气中燃烧 （3）与金属铁的反应 【现象】 1、剧烈燃烧　 2、火星四射 3、放出大量的热 4、生成黑色固体 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 铁在氧气中燃烧 操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中， ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝与氧气接触面积 防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 1. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ） A. 集气瓶中的气体可能是CO2 B. 集气瓶的气体可能是空气 C. 集气瓶中的气体一定是O2 D. 集气瓶中的气体一定是N2 A 2.下列有关实验现象的描述错误的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体 C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的 气体 D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊 B 针对训练 化合反应 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 多变一 新课讲授 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 观察：石蜡的燃烧与其余几个实验有什么共同点和不同点？ 化合反应 新课讲授 氧化反应 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。 解释：1、氧化反应不仅指物质与氧气发生的反应，还包括与含氧化合物中的氧发生的反应。 2、氧化反应不都是“剧烈”的燃烧现象，如铁的生锈过程。 新课讲授 化合反应与氧化反应的关系： 化学反应 化合 反应 氧化 反应 A 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 氢气+氯气 氯化氢 点燃 一定有氧