九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气课件新版新人教版.pptVIP

* 第二单元　我们周围的空气 人教版化学 九年级上册 课题3 制取氧气 学习目标 3.能分辨分解反应。 4.掌握实验室制取氧气的操作方法及注意事项。 1.掌握实验室制氧气的三种反应原理。 2.理解催化剂及催化作用。 这部分最好与大纲相匹配。 新课引入 一.分解过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气： 原理: 2H2O2? 2H2O+?O2?↑ MnO2 过氧化氢 水　+　氧气 二氧化锰 装置： [实验2-6] ⑴试管中加入5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条是否复燃？ ⑵向上述试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条是否复燃？ 实验编号 现象 原因 ⑴ ⑵ 木条不能复燃 有大量气泡冒出，木条复燃 常温下，过氧化氢分解放出的氧气很少 常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，放出大量的氧气 步骤 现象 结论 待实验2-5的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，但不加入二氧化锰，也不加热，观察现象 木条复燃 有气泡产生 有氧气产生 [实验2-7] 待实验2-6的试管中没有气泡时,重新加入过氧化氢溶液,观察现象。 二氧化锰在此化学反应中的作用是催化作用 催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 一变： 二不变： 改变其它物质的化学反应速率 在化学反应的前后 本身的质量及 化学性质 催化 剂 ①一个反应的催化剂并不是唯一的。 ②没有催化剂并不是意味着反应不能进行,只是反应速率不同。　 ③催化剂不能增多或减少生成物的总质量。 注意： 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 在双氧水的分解反应中，还有别的催化剂。如氧化铜、氧化铁、硫酸铜溶液等。 (二).加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物制取氧气 原理： 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 2KClO3? 2KCl?+?3O2↑ MnO2 △ 催化剂 装置： [实验2-8]⑴加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物，用排水法收集一瓶氧气。 ⑵用带火星的木条试验氧气的性质。 实验编号 现象 原因 ⑴ ⑵ 加热试管,导管口产生大量的气泡 木条复燃 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解放出氧气 氧气支持燃烧 高锰酸钾 　　锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 (三).加热高锰酸钾(KMnO4)制取氧气 原理： 2KMnO4 K2MnO4?+?MnO2?+?O2?↑ 装置： （2）装药； （3）固定仪器； （7）熄灭酒精灯(停止加热)。 （6）把导管移出水面； （4）加热 (先预热，后加热)； （5）收集气体(待气泡连续不断地、均匀地冒出时收集)； （1）检查装置气密性； 步骤： 1.试管口要略向下倾斜。 2.铁夹要夹在离试管口约1/3处。 3.发生装置里的导管要稍露出橡皮塞。用排水法收集时，导管要伸进瓶口，用向上排空气法收集时，导管要伸到接近瓶底。 实验室制取氧气的注意事项： 防止水蒸气在管口冷凝成的水滴倒流，使试管炸裂。 　　重心平衡，便于加热，防止加热时把铁夹的棉垫烧坏。 发生装置里的导管要稍露出橡皮塞的目的是便于氧气导出。 用排水法收集时，导管要伸进瓶口的目的是让水洗去杂质，使氧气较纯。 用向上排空气法收集时，导管要伸到接近瓶底的目的是便于将瓶里的空气排除干净，使氧气较纯。 　　4.用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口塞上一团棉花。 　　5.加热时要先来回移动酒精灯，使试管受热均匀，然后再用酒精灯的外焰对着药品所在的部位加热。 　　防止高锰酸钾粉末进入导管，使集气瓶里的水变紫红色。(注意：用氯酸钾制氧气时试管口不能塞一团棉花。否则，会发生爆炸。) 防止试管受热不均匀而炸裂。 　　6.用排水法收集氧气，开始时，冒出的气泡不宜立即收集，待到连续不断地冒出气泡时再收集。结束时，要先撤导管，后停止加热。 　　因为刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，此时若立即收集，使收集到的氧气不纯。 　　结束时，先撤导管，后停止加热的目的:防止水槽里的水倒流到试管内，引起试管炸裂。(因为若先停止加热，试管里的气体因温度降低使体积减小，压强减小，外界空气的压强大于试管里气体的压强，将水槽里的水压入试管内，使试管炸裂。) 将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃，则证明集气瓶已充满氧气。 验满和检验方法： 2.检验方法： 1.验满方法： 将带火星的木条伸进集气瓶里，木条立即复燃，则证明集气瓶里的气体是氧气。 因为氧气的密度比空气大，所以集气瓶要正放。 7. 收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片后要正放在桌面上。 分解反应 由一种反应物生